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計(jì)劃申請人文社科或者擅長藝術(shù)領(lǐng)域的高中生。

用藝術(shù)尋找解同中學(xué)生心理問題的方法，從而提供情緒健康、人際溝通等角度的支持。

項(xiàng)目時間：

全年滾動招生，15-20周，按學(xué)生申請進(jìn)度固定時間安排10次輔導(dǎo)，每次1小時；課后群內(nèi)無限次答疑。

項(xiàng)目形式：

在線1V1輔導(dǎo)+線下自主調(diào)研與行動，執(zhí)行過程中，強(qiáng)化社會責(zé)任感，領(lǐng)導(dǎo)力，體現(xiàn)對社會以及弱勢群體的關(guān)懷，樹立獨(dú)有的申請故事，對自我發(fā)展進(jìn)行反思。

項(xiàng)目內(nèi)容：

包含三大模塊：

模塊1：看見真實(shí)社會問題

理解中國獲獎公益項(xiàng)目 /機(jī)構(gòu)的真實(shí)需求與實(shí)操經(jīng)驗(yàn)，在導(dǎo)師指導(dǎo)下挖掘議題相關(guān)的故事、數(shù)據(jù)和宏觀趨勢，深度分析議題背后的原因及通過訪談、調(diào)研等實(shí)際行動理解社會議題。

研究藝術(shù)療愈的起源、發(fā)展以及不同時期的歷史變遷，

明研究藝術(shù)療愈對青少年心理健康的積極影響。

結(jié)合自身的興趣，研究給畫、音樂、手工等不同藝術(shù)類型帶給人們的身心體驗(yàn)。

模塊2：注重行動

導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生從系統(tǒng)性、創(chuàng)造性解決問題、可行性、影響力等角度辱化個性化公益成果并實(shí)施長期行動。

包括：發(fā)起一場校園音樂會，在輕松、愉悅的氛圍中，創(chuàng)建交流機(jī)會，幫助同學(xué)們釋放壓力等。

模塊3：媒體傳播影響公眾 (舉例)

導(dǎo)師輔導(dǎo)學(xué)生總結(jié)反思自己的公益故事與行動，為申請文書提供素材;指導(dǎo)學(xué)生借助中學(xué)生公益實(shí)踐故事影響公眾，展示社會影響力。

錄取條件：

7-12 年級(低于7年級報名前需要面試)，有較強(qiáng)的社會責(zé)任感和自我驅(qū)動能力，愿意加入全國性中學(xué)生公益實(shí)踐與行動中，為項(xiàng)目付出共55小時(預(yù)估》的志愿服務(wù)。

1、與經(jīng)驗(yàn)人士一起體驗(yàn)藝術(shù)療愈的整個過程。

2、獲得個性化孵化公益項(xiàng)目成果和寫進(jìn)文書中的個性化公益故事。

3、在真實(shí)社會問題中體現(xiàn)學(xué)術(shù)能力。

4、優(yōu)秀作品將協(xié)助投稿到權(quán)威媒體，借助媒體影響公眾。