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數(shù)理背景不足 科學(xué)規(guī)劃 成圓夢耶魯大學(xué)生物統(tǒng)計專業(yè)
上傳時間: 2024-04-08 09:24:01           瀏覽量: 580

D同學(xué)數(shù)理背景不足,進(jìn)入體系之后,在服務(wù)團(tuán)隊老師的幫助下,成功拿到了耶魯大學(xué)、杜克大學(xué)、密西根大學(xué)安娜堡分校和哥倫比亞大學(xué)等學(xué)校生物統(tǒng)計專業(yè)的offer。

托普仕留學(xué) 錄取結(jié)果

錄取院校:耶魯大學(xué)

錄取專業(yè):生物統(tǒng)計

申請學(xué)位:碩士

入學(xué)時間:2024年秋

耶魯大學(xué)

錄取院校:杜克大學(xué)

錄取專業(yè):生物統(tǒng)計

申請學(xué)位:碩士

入學(xué)時間:2024年秋

杜克大學(xué)

錄取院校:密歇根大學(xué)安娜堡分校

錄取專業(yè):生物統(tǒng)計

申請學(xué)位:碩士

入學(xué)時間:2024年秋

密歇根大學(xué)安娜堡分校

錄取院校:哥倫比亞大學(xué)

錄取專業(yè):生物統(tǒng)計

申請學(xué)位:碩士

入學(xué)時間:2024年秋

哥倫比亞大學(xué)
托普仕留學(xué) 學(xué)生概要

學(xué)生姓名:D同學(xué)

學(xué)分績點:3.6+

標(biāo)化成績:TOEFL:免,GRE:325+

畢業(yè)學(xué)校:美本

托普仕留學(xué) 優(yōu)劣勢分析

學(xué)生優(yōu)勢:

1.美本背景,綜合排名還可以,對申請美國碩士有優(yōu)勢; 2.本學(xué)校實驗室的經(jīng)歷豐富。

學(xué)生劣勢:

1.從生物到生物統(tǒng)計,數(shù)理背景不足; 2.相關(guān)科研經(jīng)歷都是純生物實驗,沒有偏量化的內(nèi)容; 3.GRE數(shù)學(xué)部分比較難刷出分?jǐn)?shù); 4.美國課業(yè)壓力大,時間精力分配給申請的有限。

托普仕留學(xué) 案例分析

  D同學(xué)是一個性格開朗,聰明善良,非常健談的可愛大男孩,無論是他的咨詢老師,規(guī)劃老師還是申請老師,都非常喜歡他。在整個申請過程中,D同學(xué)積極配合,在老師的指導(dǎo)下克服一個又一個困難,最終我們?nèi)〉昧松暾埓鬂M貫的結(jié)果!不但獲得了頂尖學(xué)校的錄取,好幾個學(xué)校還獲得了不菲的獎學(xué)金。現(xiàn)在我們來說下D同學(xué)的服務(wù)亮點:

  1. 重規(guī)劃--規(guī)劃階段:全面評估,指導(dǎo)選課、軟性背景提升和GRE備考

  D同學(xué)進(jìn)來服務(wù)比較早,提前一年就開始準(zhǔn)備自己的留學(xué)申請,在頭腦風(fēng)暴的時候就跟規(guī)劃老師表達(dá)出了非常明確的專業(yè)傾向,不想再做純生物實驗,想要申請偏量化但是跟生物有關(guān)系的專業(yè)。規(guī)劃老師根據(jù)D同學(xué)的專業(yè)意向,給D同學(xué)詳細(xì)講解了生物統(tǒng)計和生物信息學(xué)這兩個專業(yè),從培養(yǎng)目標(biāo),課程設(shè)置,分支方向,將來就業(yè)和科研機(jī)會,往年的成功案例等等,讓D同學(xué)對兩個專業(yè)有了非常深入和全面的了解,并最終根據(jù)自己的需求,選擇了生物統(tǒng)計這個專業(yè)。

  規(guī)劃老師很快針對我們意向?qū)I(yè)給出了全面的背景提升規(guī)劃,對相關(guān)數(shù)理基礎(chǔ)的補(bǔ)充給出了建議,包括之后學(xué)期選課指導(dǎo),更換實驗室做偏量化的內(nèi)容,以及積極為尋找暑期量化的科研或者實習(xí)等。并且還指導(dǎo)D同學(xué)開始準(zhǔn)備GRE的備考,給出了備考的計劃和考試時間建議。因為D同學(xué)課業(yè)非常繁忙,時間和精力比較有限,也容易忘記一些任務(wù),規(guī)劃老師進(jìn)行了實時的跟蹤和督促,并且根據(jù)D同學(xué)的時間表及時調(diào)整部分申請工作的順序。

  經(jīng)驗豐富的規(guī)劃老師帶著D同學(xué)進(jìn)行了全方位的背景補(bǔ)充和提升,為D同學(xué)的申請做好了全面的準(zhǔn)備,這也是我們申請成功的關(guān)鍵因素。

  2. 師資高端--精心打磨個性化文書(美國TOP10背景的海外顧問,招生官)

  D同學(xué)的海外顧問來自美國TOP10的已經(jīng)在美國相關(guān)行業(yè)就業(yè)的導(dǎo)師,針對D同學(xué)整體數(shù)理背景相對薄弱的情況下,海顧老師在寫作的時候,跟D同學(xué)進(jìn)行了數(shù)次的zoom溝通,充分了解D同學(xué)每段經(jīng)歷的細(xì)節(jié),引導(dǎo)提到D同學(xué)回憶偏量化的工作內(nèi)容,充分展現(xiàn)了D同學(xué)的數(shù)理經(jīng)驗和能力,為申請的成功埋下伏筆。

  另外海顧老師高超的寫作技巧和對每個學(xué)校每個專業(yè)的項目特點的講解,讓我們D同學(xué)的文書,每一篇都是個性化有針對性的定制,一次又一次的zoom視頻溝通,對文書的反復(fù)打磨,最終創(chuàng)作出了有新意,抓人眼球又體現(xiàn)D同學(xué)專業(yè)實力的文書。加上前任招生官的最后審核優(yōu)化,極大的提升了D同學(xué)的申請競爭力。

  3. 個性化服務(wù),細(xì)致周到--資深申請老師把控整體申請進(jìn)程

  網(wǎng)申是申請最后環(huán)節(jié),也是至關(guān)重要的環(huán)節(jié),網(wǎng)申的順利完成就是最后成功與否的東風(fēng)。

  申請老師首先跟D同學(xué)進(jìn)行了申請階段的頭腦風(fēng)暴,全面分析我們目前的軟性硬性條件,選校的偏好和原則,以及文書寫作的標(biāo)準(zhǔn)。

  然后申請老師為D同學(xué)做了申請階段的時間規(guī)劃,明確了每個階段的申請任務(wù),什么時候初選校,最終選校,什么時候準(zhǔn)備CV和RL,什么時候提交網(wǎng)申等等,讓D同學(xué)對整體的申請計劃有了整體的印象。在之后的申請工作中,申請老師對D同學(xué)的申請工作進(jìn)行了每個月,每個周的規(guī)劃,及時的督促追蹤D同學(xué)完成相關(guān)申請工作。

耶魯埃默里密歇根大學(xué)錄取.png

  D同學(xué)也非常的配合,師生共同努力,最終造就了我們優(yōu)異的錄取結(jié)果。

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