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　　一、背景分析

　　T同學(xué)的硬件條件堪稱(chēng)優(yōu)秀：密歇根大學(xué)安娜堡分校經(jīng)濟(jì)學(xué)本科(GPA 3.8/4.0)、GRE 330+(V163+Q170+AW4.0)，但真正打動(dòng)招生官的是其“學(xué)術(shù)深度+行業(yè)實(shí)踐+學(xué)科研究”的三維背景架構(gòu)。

　　學(xué)術(shù)研究：從數(shù)據(jù)建模到政策分析的多維突破;

　　量化能力：在《芝加哥住房市場(chǎng)計(jì)量經(jīng)濟(jì)分析》中，構(gòu)建包含30+變量的數(shù)據(jù)集，通過(guò)多元回歸模型實(shí)現(xiàn)房?jī)r(jià)預(yù)測(cè)，并提煉出可落地的房地產(chǎn)投資策略;

　　行業(yè)實(shí)踐：投行視角下的經(jīng)濟(jì)邏輯閉環(huán);在華泰證券、The Amazing Group等機(jī)構(gòu)的實(shí)習(xí)中，深度參與醫(yī)療行業(yè)IPO、跨國(guó)并購(gòu)，不僅掌握DCF建模、財(cái)務(wù)盡調(diào)等硬核技能，更在實(shí)戰(zhàn)中驗(yàn)證課堂所學(xué)的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論。

　　二、申請(qǐng)策略

　　專(zhuān)業(yè)定位清晰，規(guī)劃階段背景規(guī)劃指導(dǎo)有針對(duì)性。由于學(xué)生在美國(guó)我們以線上會(huì)議的方式進(jìn)行了專(zhuān)業(yè)頭腦風(fēng)暴環(huán)節(jié)。根據(jù)學(xué)生剛開(kāi)始的申請(qǐng)專(zhuān)業(yè)意愿，我為學(xué)生講解了MPA、應(yīng)用經(jīng)濟(jì)兩大專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)申請(qǐng)分析，結(jié)合學(xué)生自身的背景條件和就業(yè)愿景，最終結(jié)合海外顧問(wèn)、名校招生官的建議，我們確定了申請(qǐng)的專(zhuān)業(yè)方向：MPA、應(yīng)用經(jīng)濟(jì)。

　　精準(zhǔn)的選校定位，以學(xué)生申請(qǐng)目標(biāo)院校為導(dǎo)向，結(jié)合學(xué)生申請(qǐng)背景;經(jīng)過(guò)反復(fù)的協(xié)商，最終確定申請(qǐng)的學(xué)校和專(zhuān)業(yè)方向。經(jīng)過(guò)文書(shū)素材的深度挖掘和和海外顧問(wèn)對(duì)文書(shū)的深度潤(rùn)色，T同學(xué)在托普仕的錄取成功案例里已經(jīng)完全符合了美國(guó)TOP30名校錄取的標(biāo)準(zhǔn)畫(huà)像?？焖俣ㄐ：螅烷_(kāi)始了海顧文書(shū)寫(xiě)作、海外名校招生官審稿文書(shū)環(huán)節(jié);期間T同學(xué)配合也非常的緊密，最終我用了不到兩周的時(shí)間完成了T同學(xué)所有學(xué)校的網(wǎng)申提交;為申請(qǐng)?zhí)峤画h(huán)節(jié)畫(huà)上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。

　　文書(shū)邏輯獨(dú)具個(gè)人特質(zhì)。專(zhuān)業(yè)的文書(shū)打造，提升學(xué)生申請(qǐng)名校的錄取率，是托普仕一直堅(jiān)持的事情。通過(guò)會(huì)議溝通和文件細(xì)節(jié)批注的方式為學(xué)生講解優(yōu)秀文書(shū)需要的反饋要點(diǎn)，背景提升的關(guān)鍵是如何提高申請(qǐng)文書(shū)的含金量。完美的文書(shū)素材是文書(shū)成功的關(guān)鍵性因素之一，由申請(qǐng)老師和海外顧問(wèn)進(jìn)行全面多次的溝通，分析學(xué)生的特點(diǎn)，挖掘?qū)W生申請(qǐng)的閃光點(diǎn)，構(gòu)思文書(shū)的思路，撰寫(xiě)了獨(dú)居學(xué)生特質(zhì)的個(gè)性化文書(shū)。由于文書(shū)素材挖掘工作準(zhǔn)備充分素材反饋詳實(shí)，海外顧問(wèn)學(xué)術(shù)寫(xiě)作水平的出彩，我們的文書(shū)主脈絡(luò)基本不到三次就進(jìn)行了定稿。在定校后，我們針對(duì)不同的學(xué)校不同項(xiàng)目的細(xì)節(jié)要求又進(jìn)行了相應(yīng)的“添磚加瓦”，加上美國(guó)名校招生官對(duì)文書(shū)質(zhì)量的審核與把控，一篇篇出彩的文書(shū)就精彩呈現(xiàn)了!

　　三、服務(wù)亮點(diǎn)

　　T同學(xué)的成功絕非偶然，而是“早規(guī)劃+強(qiáng)執(zhí)行+資源賦能”、前瞻性背景規(guī)劃、以及規(guī)劃與申請(qǐng)老師根據(jù)學(xué)生職業(yè)目標(biāo)(經(jīng)濟(jì)政策研究)設(shè)計(jì)“學(xué)術(shù)-實(shí)踐-技能”三線并進(jìn)的提升路徑共同作用的結(jié)果;這也是托普仕高質(zhì)量規(guī)劃與申請(qǐng)服務(wù)的又一應(yīng)證。

　　四、申請(qǐng)結(jié)語(yǔ)

　　每一次名校錄取的背后，都是對(duì)“差異化競(jìng)爭(zhēng)力”的精準(zhǔn)計(jì)算。托普仕有最懂中國(guó)學(xué)生的本土申請(qǐng)老師、最熟悉招生邏輯的海外前招生官，以及客戶(hù)至上的服務(wù)理念。讓我們共同將您的可能性，轉(zhuǎn)化為錄取通知書(shū)的必然性。最后也衷心祝愿T同學(xué)在康奈爾學(xué)業(yè)順利，未來(lái)前程似錦。