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　　服務(wù)亮點：

　　1. 清晰的申請目標(biāo)奠定合理的選校方案：記得剛和S同學(xué)溝通的時候，他就對于自己的申請非常有目標(biāo)-未來想要讀會計的博士。由于學(xué)生本身是美高美本專業(yè)，對于院校非常了解，侃侃而談每個項目的興趣和傾向。我經(jīng)過和S同學(xué)的交談中分析了學(xué)生的背景和對于理想院校的匹配度，針對他的實際情況調(diào)整了部分院校。S同學(xué)也認(rèn)識到他自己的數(shù)學(xué)背景匱乏，迅速調(diào)整院校，合理的選校方案對于申請至關(guān)重要。

　　2. 別具一格的經(jīng)歷串聯(lián)成不可復(fù)制的文書：我們通過托普仕特殊的5+1模式為學(xué)生匹配了海顧老師。通過我與海顧老師積極細(xì)致的頭腦風(fēng)暴每一道題目，學(xué)生對于提供什么樣的文書素材了然于心。我們別具匠心的將S同學(xué)在崇禮長大并且目睹當(dāng)?shù)刭Y源不平等萌發(fā)的對于發(fā)展經(jīng)濟(jì)的興趣，到高中期間在美國芝加哥當(dāng)?shù)氐貐^(qū)的志愿者行為更促使學(xué)生思考經(jīng)濟(jì)政策對于分配資源的重要性，再到參加學(xué)?？蒲羞M(jìn)而堅定對于經(jīng)濟(jì)學(xué)深度探索的希望有邏輯的串聯(lián)起來。使得整個文書具有層次性和遞進(jìn)性，清楚的像招生官表達(dá)了S同學(xué)對于學(xué)科的興趣和探索。最終通過學(xué)生，海顧老師和招生官三方的打磨，塑造出完美的文書呈現(xiàn)給學(xué)校！

　　3. 極強的時間把控能力和細(xì)心的準(zhǔn)備：在于S同學(xué)溝通文書時，他總能積極的配合我反饋素材，全面而細(xì)致。更難能可貴的是，S同學(xué)一直堅持用英文反饋，這也凸顯了他極強的寫作能力和語言能力。我們都很欣慰和開心。在于海顧碰撞文書想法是，我們總是積極的聽取他的想法，耐心的引導(dǎo)。每篇文書都至少打磨了五次以上，最終造就了如此出彩的文書博得了藤校招生官的喜愛。

　　4. 網(wǎng)申工作的穩(wěn)中有序和細(xì)心準(zhǔn)確：網(wǎng)申是申請最后環(huán)節(jié)，也是至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。正所謂萬事俱備只欠東風(fēng)，網(wǎng)申的順利完成就是最后成功與否的東風(fēng)。在于學(xué)生溝通完全部的學(xué)校后，我立即開通了網(wǎng)申，匯總了所有文書題目并且填寫所有的基本信息。在網(wǎng)申材料的準(zhǔn)備上，我督促學(xué)生送分以及上傳文書，為最終網(wǎng)申提交工作做足了準(zhǔn)備。在提交網(wǎng)申前，我提醒S同學(xué)細(xì)致的檢查網(wǎng)申，并且強調(diào)在遞交之前一定讓我知曉。而且，面對有面試的學(xué)校，我積極的整理面經(jīng)并且指導(dǎo)S同學(xué)圓滿完成了面試。整個網(wǎng)申過程我和S同學(xué)配合的非常默契，穩(wěn)中有序并且準(zhǔn)確地順利完成了所有網(wǎng)申。在后續(xù)遞交網(wǎng)申后，我不斷的查詢網(wǎng)申狀態(tài)，有遺失材料我都第一時間與S同學(xué)溝通，保證材料齊全。

　　案例總結(jié)：

　　2月中旬的凌晨我們收到了S同學(xué)的藤校錄取。這一刻對于我們無疑來說是開心的，驕傲的?？的螤柕膽?yīng)用經(jīng)濟(jì)和管理碩士項目，尤其是MS學(xué)位是非常有含金量的。以博士為導(dǎo)向，課程設(shè)置非常硬核，與就業(yè)導(dǎo)向的MPS學(xué)問相比來說難度更大。除此之外還拿到了耶魯大學(xué)，喬治城大學(xué)和塔夫茨大學(xué)的錄取。作為一名一線的申請老師，我深刻感受到offer的來之不易-這是一群人為了共同的目標(biāo)而為之努力的驅(qū)力。