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　　一、確定申請方向

　　首先進(jìn)行專業(yè)定位，專業(yè)定位清晰后，規(guī)劃老師進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，進(jìn)行針對性背景規(guī)劃。

　　在選擇申請專業(yè)的時候，學(xué)生在學(xué)校官網(wǎng)進(jìn)行了大量的專業(yè)培養(yǎng)方向的了解，不僅關(guān)注了專業(yè)課程的實(shí)用性，也看了專業(yè)的就業(yè)前景，同時要求緊密結(jié)合本科專業(yè)，充分發(fā)揮了自己計算機(jī)和數(shù)學(xué)雙學(xué)位的優(yōu)勢。

　　因此在選校選專業(yè)時，我們的老師也與Y同學(xué)深入溝通了自身情況，爭取匹配最佳院校。根據(jù)學(xué)生剛開始的申請專業(yè)意愿，為學(xué)生講解了生物統(tǒng)計、計算機(jī)兩大專業(yè)的專業(yè)申請分析，結(jié)合學(xué)生自身的背景條件和未來憧憬的就業(yè)意愿，確定了申請的專業(yè)方向：生物統(tǒng)計、計算機(jī)。

　　以耶魯計算生物與生物信息學(xué)為例，不僅看了專業(yè)的課程設(shè)置和就業(yè)方向，還結(jié)合了學(xué)生以后計劃讀博士的想法，看了這個專業(yè)以后是否適合讀博，充分讓學(xué)生對自己申請的專業(yè)由清晰的認(rèn)識。

　　二、文書思路分析

　　1、重點(diǎn)突出學(xué)生的優(yōu)勢，突出學(xué)生在科研經(jīng)歷和成績上的優(yōu)勢

　　確定優(yōu)勢：學(xué)生的成績和申請之前為申請所做的科研準(zhǔn)備是一個非常有利的優(yōu)勢，海顧老師在文書里強(qiáng)調(diào)了這點(diǎn)，突出了學(xué)生在申請開始之前為申請學(xué)校的項目做出的努力以及學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，研究能力。

　　對癥下藥：抓住了美國大學(xué)培養(yǎng)學(xué)生不光看著學(xué)生的成績更看重學(xué)生對社會群體的關(guān)愛情懷以及學(xué)成后對社會的回饋這一點(diǎn)，完美地把自己現(xiàn)有的特質(zhì)，長短期職業(yè)目標(biāo)，對社會的情懷“暴露”在文書中，深深吸引了招生官，我覺得這是招生官青睞學(xué)生給學(xué)生錄取的關(guān)鍵和根本出發(fā)點(diǎn)!

　　2、與海顧老師進(jìn)行多次溝通，充分打磨文書細(xì)節(jié)

　　進(jìn)入文書主脈絡(luò)創(chuàng)造環(huán)節(jié)的時候?yàn)榱俗尯ｎ櫪蠋熢谖臅锶轿徽故緦W(xué)生的背景，我們安排了學(xué)生和海顧老師一周3+次的文書細(xì)節(jié)溝通。

　　文書細(xì)節(jié)被反復(fù)打磨潤色，文書情節(jié)以推己及人的角度娓娓道來，把學(xué)生由自己的個人生活經(jīng)歷體驗(yàn)所得以及由自己的經(jīng)歷觸發(fā)對生活中這一類人被同一類問題困擾的同理心推己及人。

　　這也是學(xué)生在11月26遞交耶魯申請，12月14收到耶魯錄取的關(guān)鍵因素之一。

　　3、及時完成文書創(chuàng)作，拿下25Fall申請首秀

　　在進(jìn)行文書創(chuàng)作的過程中，我們的文書老師對學(xué)生整體的背景進(jìn)行了充分的溝通和挖掘和升華，充分將學(xué)生的整體背景優(yōu)勢和學(xué)校的專業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行結(jié)合，有重點(diǎn)，有突出，最終打造出一篇優(yōu)秀的文書。

　　在完成文書的最終確認(rèn)后迅速輔助學(xué)生完成申請，最終在11月26遞交耶魯申請，12月14收到耶魯大學(xué)offer。

　　三、申請結(jié)果反思

　　早規(guī)劃，早申請，全面規(guī)劃，始終堅持夢想，不改初心，始終如一的自律，是Y同學(xué)成功申請美國名校的關(guān)鍵。

　　Y同學(xué)的自信，樂觀，陽光，堅定給我們團(tuán)隊留下了深刻的印象。在整個申請過程中，Y同學(xué)配合度非常高，素材反饋也十分迅速，對夢校的義無反顧，一往無前最終讓他如愿拿到了耶魯?shù)匿浫?

　　Y同學(xué)的申請故事告訴我們，不論名校競爭多激烈，只要我們心懷夢想，并且堅定的朝著心中的目標(biāo)努力，那么，這個目標(biāo)就一定會實(shí)現(xiàn)！