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　　一、確定申請方向

　　首先進行專業(yè)定位，專業(yè)定位清晰后，規(guī)劃老師進行頭腦風暴，進行針對性背景規(guī)劃。

　　在選擇申請專業(yè)的時候，學生在學校官網(wǎng)進行了大量的專業(yè)培養(yǎng)方向的了解，不僅關(guān)注了專業(yè)課程的實用性，也看了專業(yè)的就業(yè)前景，同時要求緊密結(jié)合本科專業(yè)，充分發(fā)揮了自己計算機和數(shù)學雙學位的優(yōu)勢。

　　因此在選校選專業(yè)時，我們的老師也與Y同學深入溝通了自身情況，爭取匹配最佳院校。根據(jù)學生剛開始的申請專業(yè)意愿，為學生講解了生物統(tǒng)計、計算機兩大專業(yè)的專業(yè)申請分析，結(jié)合學生自身的背景條件和未來憧憬的就業(yè)意愿，確定了申請的專業(yè)方向：生物統(tǒng)計、計算機。

　　以耶魯計算生物與生物信息學為例，不僅看了專業(yè)的課程設(shè)置和就業(yè)方向，還結(jié)合了學生以后計劃讀博士的想法，看了這個專業(yè)以后是否適合讀博，充分讓學生對自己申請的專業(yè)由清晰的認識。

　　二、文書思路分析

　　1、重點突出學生的優(yōu)勢，突出學生在科研經(jīng)歷和成績上的優(yōu)勢

　　確定優(yōu)勢：學生的成績和申請之前為申請所做的科研準備是一個非常有利的優(yōu)勢，海顧老師在文書里強調(diào)了這點，突出了學生在申請開始之前為申請學校的項目做出的努力以及學生的學習能力，研究能力。

　　對癥下藥：抓住了美國大學培養(yǎng)學生不光看著學生的成績更看重學生對社會群體的關(guān)愛情懷以及學成后對社會的回饋這一點，完美地把自己現(xiàn)有的特質(zhì)，長短期職業(yè)目標，對社會的情懷“暴露”在文書中，深深吸引了招生官，我覺得這是招生官青睞學生給學生錄取的關(guān)鍵和根本出發(fā)點!

　　2、與海顧老師進行多次溝通，充分打磨文書細節(jié)

　　進入文書主脈絡(luò)創(chuàng)造環(huán)節(jié)的時候為了讓海顧老師在文書里全方位展示學生的背景，我們安排了學生和海顧老師一周3+次的文書細節(jié)溝通。

　　文書細節(jié)被反復(fù)打磨潤色，文書情節(jié)以推己及人的角度娓娓道來，把學生由自己的個人生活經(jīng)歷體驗所得以及由自己的經(jīng)歷觸發(fā)對生活中這一類人被同一類問題困擾的同理心推己及人。

　　這也是學生在11月26遞交耶魯申請，12月14收到耶魯錄取的關(guān)鍵因素之一。

　　3、及時完成文書創(chuàng)作，拿下25Fall申請首秀

　　在進行文書創(chuàng)作的過程中，我們的文書老師對學生整體的背景進行了充分的溝通和挖掘和升華，充分將學生的整體背景優(yōu)勢和學校的專業(yè)特點進行結(jié)合，有重點，有突出，最終打造出一篇優(yōu)秀的文書。

　　在完成文書的最終確認后迅速輔助學生完成申請，最終在11月26遞交耶魯申請，12月14收到耶魯大學offer。

　　三、申請結(jié)果反思

　　早規(guī)劃，早申請，全面規(guī)劃，始終堅持夢想，不改初心，始終如一的自律，是Y同學成功申請美國名校的關(guān)鍵。

　　Y同學的自信，樂觀，陽光，堅定給我們團隊留下了深刻的印象。在整個申請過程中，Y同學配合度非常高，素材反饋也十分迅速，對夢校的義無反顧，一往無前最終讓他如愿拿到了耶魯?shù)匿浫?

　　Y同學的申請故事告訴我們，不論名校競爭多激烈，只要我們心懷夢想，并且堅定的朝著心中的目標努力，那么，這個目標就一定會實現(xiàn)！