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和Z同學(xué)溝通交流后了解到：他就讀上海某重點高中，在校成績優(yōu)異，曾在美國賓夕法尼亞州一所高中有一年交換經(jīng)歷，課外活動經(jīng)歷很豐富，且在志愿者活動方面比較突出，并成立了個人基金會，幫助失學(xué)兒童重返校園。有明確留學(xué)意向，但是對于選校、時間規(guī)劃等留學(xué)相關(guān)事宜沒有絲毫概念。

解決方案

Z同學(xué)背景條件比較不錯，跟他溝通交流發(fā)現(xiàn)，從小就有美國留學(xué)夢，也一直關(guān)注美國大學(xué)及美國留學(xué)的相關(guān)信息，但是對于“成功申請到美國名?！边€是會有很多不確定。

1、在線測評：因為Z同學(xué)在上海，面對面交流因距離的原因有一定局限性，因此通過網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生軟、硬件實力進行測試。

2、頭腦風(fēng)暴：在初步了解Z同學(xué)的需求及背景實力后，根據(jù)他的情況及想達成的目標為他制定了專屬的留學(xué)解決方案及相應(yīng)的時間規(guī)劃，保障申請的順利進行。

3、匹配學(xué)校：在和Z同學(xué)頭腦風(fēng)暴時發(fā)現(xiàn)，他的目標校非常清晰，但是為了以防萬一，也為他匹配了保底院校，其中有耶魯大學(xué)、杜克大學(xué)、埃默里大學(xué)、密歇根大學(xué)安娜堡分校等。

4、專屬導(dǎo)師：專業(yè)不同，匹配的老師也有區(qū)別，所以依據(jù)Z同學(xué)想要申請的專業(yè)，給他匹配相應(yīng)專業(yè)的老師，這樣不管是在文書撰寫上，還是了解美國該專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，對Z同學(xué)來說都是不錯的選擇。

5、申請事宜：為了能給到T同學(xué)想要的結(jié)果，在整個申請流程中，給Z同學(xué)分配一個專門老師負責(zé)實時跟進、嚴格把控他的申請事宜，每天監(jiān)督Z同學(xué)的學(xué)習(xí)進展，并交流申請進展。

6、申請結(jié)果：在學(xué)生和我們共同努力下，最終拿下耶魯大學(xué)、杜克大學(xué)、埃默里大學(xué)、密歇根大學(xué)安娜堡分校的offer

學(xué)生感言： I am the best! Thank you for helping me find who I am, Tops!

       小編寄語：早規(guī)劃、早準備、早申請，早成功。夢想就在前方，只要你肯前行！