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　　1.咨詢規(guī)劃階段

　　G同學性格獨立，對于自己的事情很上心。在決定要留學之后，自己就開始著手找機構(gòu)，因為她堅信DIY風險太大，自己也沒有信心做好，還是需要專業(yè)老師的指導。G同學習特別愛逛小紅書，在小紅書上看到托普仕，因為覺得這家機構(gòu)專注于美國留學，而且有招生官把控文書，這一點讓她覺得很放心，所以在和家長溝通之后，很快就簽約了。

　　2.懂得取舍，更好的提升自己

　　進入體系之后，在服務團隊老師的評估下，明確了G同學目前存在的問題：參加的課外活動比較多，但是精力有限。為了把活動做到盡善盡美，對于托?？荚嚲蜎]有那么大的精力了，連續(xù)刷了好幾次，分數(shù)一直停留在80分左右。規(guī)劃老師第一時間評估了學生的活動，確定了幾個含金量比較高的，讓G同學堅持下去，騰出來的一部分精力，抓緊時間備考托福。

　　聽了老師的話，G同學恍然大悟，才知道一個人的精力其實是有限的，懂得取舍才能更好的讓自己成長。G同學很快調(diào)整狀態(tài)，抓緊時間備考托福。在這期間，規(guī)劃老師也給G同學了一些建議和備考技巧，幫助她盡快考出一個合理的分數(shù)。G同學學習能力還是很強的，過了兩個月，學生就考出了托福108的托福成績。

　　3.哥倫比亞大學前招生官把控文書

　　G同學之所以選擇托普仕有很大一部分原因是因為有招生官進行把控。在和海外顧問老師反饋相關問題的時候，學生積極配合，真實的表達參加活動的感受和收獲，這樣也有助于老師寫出個性化有血有肉的文書。因為學生參加的活動比較多也比較雜，所以海外顧問老師在寫文書的過程中，主要是把能突出學生特點的，符合學校特質(zhì)的一些活動挑了出來，和G同學進行了詳細的溝通。因為海外顧問老師都在國外，G同學在國內(nèi)，所以溝通文書有著時差問題，海外顧問老師為了更好的更快的寫出文書，經(jīng)常在半夜視頻和G同學溝通細節(jié)。

　　前期大量細節(jié)的溝通也保證了后期文書的質(zhì)量。在文書出來之后，海外顧問老師第一時間發(fā)給了G同學，G同學看完之后非常驚訝，覺得寫的太好了，把自己的優(yōu)勢特點個行都展示出來了。確定了雙方都滿意的文書之后，海外顧問老師也把文書發(fā)給了哥倫比亞大學前招生官進行把控，進行了略微的調(diào)整之后，文書就定稿了。

　　4. 注重細節(jié)，提交申請，順利斬獲offer

　　在提交申請階段，G同學一直很主動，積極參與其中，和申請老師完美配合。在這個過程中，G同學遇到不會的就問，用G同學的原話就是：雖然是申請，但是我會把每次機會都當作成長。

　　整個申請下來還是很順利的，G同學最后順利拿到了理想院校的offer加州大學圣塔芭芭拉分校。

　　5.申請建議總結(jié)：

　　G同學申請建議：我建議學弟學妹們在申請中一定找專業(yè)的人做指導，然后自己要主動積極配合，這樣才能寫出高質(zhì)量的文書。關于機構(gòu)選擇的話，我建議選擇實力比較強的，要不然既浪費時間，有浪費錢。選擇托普仕我最大的感受就是老師們真的好專業(yè)，文書水平很高，主要也有最后的招生官老師進行把控，這一點很讓我放心。最后希望學弟學妹們都能跟我一樣拿到理想院校的offer。