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托普仕留學(xué)

專(zhuān)注美國(guó)前30院校
規(guī)劃與申請(qǐng)

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普高學(xué)生逆襲全美TOP30名校之路:打破一切不可能!
上傳時(shí)間: 2020-04-17 09:26:36           瀏覽量: 35000

許多國(guó)內(nèi)的高中生申請(qǐng)美國(guó)本科都是抱著不達(dá)目的不罷休的心態(tài),當(dāng)然,她也是。從初入高中繁重的學(xué)業(yè)壓力理不清申請(qǐng)思緒最后成功斬獲紐大的offer,這一路,是坎坷的,是驚喜的,也是感動(dòng)的。回顧自己的申請(qǐng)之路,她感慨萬(wàn)千,打破一切不可能后,時(shí)間又好像回到了申請(qǐng)的那段時(shí)間...

托普仕留學(xué) 錄取結(jié)果

錄取院校:紐約大學(xué)

錄取專(zhuān)業(yè):-

申請(qǐng)學(xué)位:本科新生

入學(xué)時(shí)間:2020年秋季

紐約大學(xué)
托普仕留學(xué) 學(xué)生概要

學(xué)生姓名:X同學(xué)

學(xué)分績(jī)點(diǎn):3.9+

標(biāo)化成績(jī):TOEFL:106,SAT:1490/1600

畢業(yè)學(xué)校:普通高中

托普仕留學(xué) 優(yōu)劣勢(shì)分析

學(xué)生優(yōu)勢(shì):

績(jī)點(diǎn)很高,而且托福和SAT成績(jī)都非常不錯(cuò),標(biāo)化是優(yōu)勢(shì)

學(xué)生劣勢(shì):

學(xué)生開(kāi)始成績(jī)一般,而且沒(méi)有規(guī)劃,對(duì)于留學(xué)完全不了解

托普仕留學(xué) 案例分析

  許多國(guó)內(nèi)的高中生申請(qǐng)美國(guó)本科都是抱著不達(dá)目的不罷休的心態(tài),當(dāng)然,她也是。從初入高中繁重的學(xué)業(yè)壓力理不清申請(qǐng)思緒最后成功斬獲紐大的offer,這一路,是坎坷的,是驚喜的,也是感動(dòng)的?;仡欁约旱纳暾?qǐng)之路,她感慨萬(wàn)千,打破一切不可能后,時(shí)間又好像回到了申請(qǐng)的那段時(shí)間...

  Q1:拿到offer后,最想做的事什么呢?

  想好好的睡一覺(jué)。沒(méi)出結(jié)果的時(shí)候自己也不敢懈怠,讓申請(qǐng)老師幫忙分析各個(gè)大學(xué)的錄取情況,以自己現(xiàn)在的情況能否進(jìn)入自己最想去的學(xué)校,精神高度集中了很長(zhǎng)一段時(shí)間,拿到offer后最想放松一下!

  Q2:在申請(qǐng)過(guò)程中,有沒(méi)有遇到很棘手或者是很困難的問(wèn)題?

  當(dāng)然有,并且有很多。因?yàn)槠崭邔W(xué)生確實(shí)申請(qǐng)美國(guó)TOP30本科難度是很大的。

  第一,是我的選校問(wèn)題。因?yàn)槲抑暗耐懈K⒎植⒉焕硐耄瑳](méi)上過(guò)一百,首測(cè)的時(shí)候也很低,所以自己一直找不到自己的定位。申請(qǐng)老師在這一過(guò)程中,查閱大量的TOP30院校的項(xiàng)目,挨個(gè)院校幫助我分析各個(gè)院校的情況,包括未來(lái)就業(yè)發(fā)展等。后來(lái)最終定校,申請(qǐng)老師也是給了很多專(zhuān)業(yè)成熟的建議,父母這邊也很滿意。

  第二,就是我的選不選擇夏校的問(wèn)題。其實(shí)這個(gè)問(wèn)題并不困難,但很棘手,因?yàn)楹臀业耐懈?荚嚊_突了,之前沒(méi)有聽(tīng)規(guī)劃老師建議選擇十月的考位,當(dāng)時(shí)很后悔。其實(shí)申請(qǐng)中很多取舍的問(wèn)題,并不是都能幸運(yùn)的兼顧,所以我選擇了放棄考位,申請(qǐng)夏校。在規(guī)劃老師的幫助下成功申請(qǐng)到了南加州大學(xué)的夏校項(xiàng)目,通過(guò)這次夏校活動(dòng)也進(jìn)一步堅(jiān)定了我沖進(jìn)TOP30院校的決心。

  第三,文書(shū)。我之前有咨詢過(guò)其他機(jī)構(gòu),文書(shū)很多都很類(lèi)似,有的直接可以用“雷同”來(lái)形容。當(dāng)時(shí)咨詢到托普仕的時(shí)候,文書(shū)服務(wù)是讓我眼前一亮的,并且能直接和海外老師進(jìn)行頭腦風(fēng)暴,幫助你構(gòu)建文書(shū)框架等等。自己確實(shí)背景方面真的不占什么優(yōu)勢(shì),沒(méi)有很強(qiáng)的美高背景,也沒(méi)有特別突出的標(biāo)化成績(jī),所以文書(shū)是我取勝的關(guān)鍵點(diǎn)。托普仕的海外文書(shū)老師給我最大的感受就是善于去挖掘?qū)W生的品質(zhì)與優(yōu)點(diǎn),可能我們思路直白的表達(dá)自己迫切愿望以及比較直接的去夸耀自己很顯得不真實(shí)引起招生官的反感。海外文書(shū)老師則會(huì)建議我通過(guò)自己的一件事或者是自己的一個(gè)觀點(diǎn)去表達(dá)出來(lái)自己身上的閃光點(diǎn)。之前很多人都吐槽過(guò)我的寫(xiě)作水平,我也覺(jué)得自己完成文書(shū)是不可能,可是這種不可能在海外文書(shū)老師幫助被順利打破,也給我了很大的信心。 

       Q3:你覺(jué)得托普仕老師給你你認(rèn)為最實(shí)質(zhì)性的幫助是什么呢?

  實(shí)質(zhì)性的幫助涵蓋了我的整個(gè)申請(qǐng)——高效規(guī)劃。畢竟我的申請(qǐng)周期也相對(duì)來(lái)說(shuō)比較長(zhǎng),除了時(shí)間的因素外,我需要提升的方面也很多,所以整體高效規(guī)劃讓我受益良多。比如托福課程的規(guī)劃,單詞量的積累量規(guī)劃,SAT的復(fù)習(xí)進(jìn)度等等,包括我的夏校項(xiàng)目,科研項(xiàng)目的申請(qǐng)都是井然有序,并且每一次的文書(shū)修改與潤(rùn)色申請(qǐng)老師也是全程跟進(jìn)的。

  Q4:有沒(méi)有對(duì)學(xué)弟學(xué)妹想說(shuō)的話呢?

  一定不要被別人的言語(yǔ)左右,別人質(zhì)疑你的能力的時(shí)候要用實(shí)際行動(dòng)去反駁他們。所謂一切的不可能都是用可能性來(lái)打破的。還有就是要盡早準(zhǔn)備,這樣有更充裕的時(shí)間去準(zhǔn)備申請(qǐng)工作,不至于在申請(qǐng)中手忙腳亂,無(wú)法兼顧。

  Q5:最后,對(duì)托普仕各位老師說(shuō)點(diǎn)什么吧?

  感謝各位老師用耐心與專(zhuān)業(yè)一路伴我成長(zhǎng),在我最崩潰的時(shí)候鼓勵(lì)我,執(zhí)意自己意見(jiàn)吃了虧也沒(méi)有責(zé)怪我,在我壓力最大的時(shí)候幫我冷靜分析問(wèn)題解決問(wèn)題。太多太多,兩年多的時(shí)間,收獲的不僅僅是offer,還有一群可愛(ài)的你們!

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