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　　萊斯大學(xué)是前20名大學(xué)里面相對低調(diào)，關(guān)注度也相對較小的一個(gè)小型私立院校，但以小而精的培養(yǎng)模式聞名，位于全美第四大城市休斯敦，實(shí)習(xí)工作資源豐富，是許多慕名申請者的首選。萊斯本科的錄取也是“萬里挑一”，優(yōu)中選優(yōu)。

　　托普仕學(xué)子Y同學(xué)順利拿下萊斯錄取后，接受了托普仕老師的簡短的采訪，聽聽他的申請故事：

　　采訪老師：首先恭喜你順利拿下了萊斯大學(xué)的offer，現(xiàn)在的心情如何呢?

　　Y同學(xué)：謝謝老師，現(xiàn)在的心情比較趨于平靜了。因?yàn)楝F(xiàn)在美國的疫情還是相對比較嚴(yán)重的，自己需要做的準(zhǔn)備工作還比較多。

　　采訪老師：簡單說說你與托普仕各位老師的申請過程。

　　Y同學(xué)：整體的合作過程是非常愉快的。因?yàn)槲疫@邊人是在美國，當(dāng)時(shí)選擇機(jī)構(gòu)的時(shí)候還是比較擔(dān)心異地問題的。后來父母幫我實(shí)地考察后，與咨詢老師也聊得很投緣，感覺出托普仕老師的專業(yè)與細(xì)心，就很放心的簽約了。其實(shí)留學(xué)機(jī)構(gòu)的專業(yè)與否，在前期的老師身上就能很好的體現(xiàn)。

　　后來進(jìn)入服務(wù)后，我這邊的作業(yè)實(shí)在是太多，很多次都沒能主動(dòng)回復(fù)規(guī)劃老師和申請老師的消息，他們依舊也很耐心的跟進(jìn)我每日的to do list。申請老師在前期選校定校的時(shí)候也給了我許多實(shí)質(zhì)性的幫助和中肯的建議，比如在梯度選校上，有哪些我感興趣的項(xiàng)目可以選擇，有哪些學(xué)校地理位置比較好等等。

　　規(guī)劃老師也會(huì)時(shí)刻監(jiān)督我，告訴我需要保持緊迫的危機(jī)感，因?yàn)槲业捻?xiàng)目活動(dòng)在我11年級時(shí)還沒有時(shí)間去做。幸運(yùn)的是，最終申請到了JHU的夏校項(xiàng)目。夏校項(xiàng)目的申請因人而異，但個(gè)人感覺有這一層背景活動(dòng)，會(huì)為自己的申請起到舉足輕重的助力效果。我身邊許多亞裔的朋友，他們也會(huì)選擇申請夏校來豐富自己的背景活動(dòng)，當(dāng)時(shí)前提是能不能申請上或者自己適不適合。

　　最后的文書是我整個(gè)申請過程中，最感動(dòng)的一點(diǎn)。一旦緊迫危機(jī)感變強(qiáng)，將會(huì)不自覺的去和自己較勁，想把自己所有優(yōu)秀的點(diǎn)寫進(jìn)我文書，讓招生官看到。海外文書老師耐心的勸解與專業(yè)的解答，讓我意識(shí)到自己存在的嚴(yán)重問題。經(jīng)過多次的討論溝通，海外文書老師闡述的問題點(diǎn)一步步激發(fā)了我的idea，他會(huì)幫助我理順自己的文書思路，把需要重點(diǎn)表達(dá)的點(diǎn)清楚標(biāo)注。海外文書老師再會(huì)反復(fù)的對文書進(jìn)行修改與潤色，確保沒有問題后，再根據(jù)申請?jiān)盒５牟煌薷奈臅?/p>

　　與托普仕合作我最大的感受就是專業(yè)與高效。老師們雖說不是每次都是及時(shí)回復(fù)消息，但從不拖沓，基本看到我留言后會(huì)及時(shí)回復(fù)。從選校到項(xiàng)目的確定與申請?jiān)俚轿臅膭?chuàng)作再到最后的遞交申請，中間幫我節(jié)省了大量的時(shí)間去刷分去做項(xiàng)目。在他們高效的工作“壓迫”下，我的緊迫危機(jī)感也油然而生(哈哈哈哈哈)。

　　采訪老師：那在你的整個(gè)申請過程中，你覺得收獲最大的是什么?

　　Y同學(xué)：offer以及各位老師們的肯定。其實(shí)在申請過程中，保持緊迫危機(jī)感在一定程度上對自己是有益的，但太過于給自己壓力的話，就會(huì)反向其行。這一年多也多虧各位老師的的鼓勵(lì)，賦能帶給我的不僅僅是鼓勵(lì)肯定還有對自己更堅(jiān)固的信心。

　　采訪老師：有沒有想對學(xué)弟學(xué)妹們說的話?

　　Y同學(xué)：現(xiàn)在吃的苦，承受的壓力都是為了有朝一日拿下夢校offer，你努力，別人也在努力，所以要保持緊迫危機(jī)感，讓自己越來越強(qiáng)，憑借自己的努力實(shí)現(xiàn)自己的理想目標(biāo)。希望在你們的申請季中，都能實(shí)現(xiàn)自己的夢校錄取!