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　　一、強(qiáng)調(diào)社區(qū)的多面性

　　首先，讓我們明白一個重要概念：社區(qū)可以有多種不同的涵義。在個人陳述中，學(xué)生已經(jīng)有了機(jī)會展示自己的個性。社區(qū)文章則要求學(xué)生從另一個角度描述自己，通過社區(qū)的鏡頭呈現(xiàn)自己。這意味著學(xué)生可以展示自身的人際交往能力，分享建立重要關(guān)系的時(shí)刻以及揭示自身在大學(xué)中將如何融入社區(qū)。

　　社區(qū)的多樣性也包括各種規(guī)模和形式。社區(qū)可以小如一支排球隊(duì)，大如一個城鎮(zhèn)。它可以圍繞著共同的文化、地理位置、愛好、意識形態(tài)或行動號召形成。事實(shí)上，互聯(lián)網(wǎng)的興起使一些社區(qū)甚至不再需要物理空間。社區(qū)可以因共同身份、地方、興趣、信仰或行動而形成，也可能因突如其來的事件而出現(xiàn)。更多美國大學(xué)申請文書相關(guān)問題可以咨詢4006869991。

　　二、強(qiáng)調(diào)社區(qū)文章的核心

　　社區(qū)文章的核心是展示以下三個要點(diǎn)：

　　1. 學(xué)生的個人成長或經(jīng)驗(yàn)。

　　2. 學(xué)生所屬的社區(qū)。

　　3. 這段經(jīng)驗(yàn)如何影響學(xué)生在大學(xué)社區(qū)中的貢獻(xiàn)。

　　它可能看起來像一個相當(dāng)簡單的等式：1 + 2 = 3。然而為了更好地了解這些提示的不同程度，讓我們來看看當(dāng)前錄取周期中的一些真實(shí)的社區(qū)文章提示。

　　這三個要點(diǎn)看似簡單，但每所學(xué)校的社區(qū)文章提示都會有細(xì)微差異，因此適應(yīng)這些差異非常重要。不同的學(xué)?？赡芟肓私鈱W(xué)生的核心價(jià)值觀、多樣性的貢獻(xiàn)或者學(xué)生將在大學(xué)社區(qū)中走向何方。想需求美國大學(xué)申請文書相關(guān)幫助可以向Tops6868咨詢。

　　下面，讓我們看一些2023-2024年錄取周期中的社區(qū)文章提示的實(shí)際示例，以更好地理解不同的要求。

　　1.布朗大學(xué)

　　"進(jìn)入布朗大學(xué)的學(xué)生經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)，在大學(xué)山上安家自然會讓人產(chǎn)生對他們來自哪里的反思。分享你成長過程中的一個方面是如何激勵或挑戰(zhàn)你的，以及這可能會讓你為布朗社區(qū)做出什么獨(dú)特的貢獻(xiàn)。"(200-250字)

　　布朗大學(xué)的提示強(qiáng)調(diào)了地點(diǎn)。他們希望了解學(xué)生成長的地方如何影響了自己，并將如何影響大學(xué)社區(qū)。這個提示提示學(xué)生以地點(diǎn)為主題來寫社區(qū)文章，強(qiáng)調(diào)個人成長和與社區(qū)的關(guān)系。

　　2.紐約大學(xué)

　　"紐約大學(xué)建立在這樣一種信念上，即學(xué)生的身份不應(yīng)該決定他們接受高等教育的能力。我們的社區(qū)擁抱各種形式的多樣性，作為紐約大學(xué)體驗(yàn)的基石。我們希望更好地了解你的經(jīng)歷將如何幫助我們塑造和發(fā)展我們多樣化的社區(qū)。"(最多250字)

　　紐約大學(xué)的提示側(cè)重于學(xué)生的“身份”和“多樣性”，而不僅僅是地點(diǎn)。他們想知道學(xué)生的經(jīng)歷如何有助于促進(jìn)多樣性以及學(xué)生如何理解學(xué)校的多樣性理念。

　　3.華盛頓大學(xué)

　　"我們的家庭和社區(qū)經(jīng)常定義著我們和我們的個人世界。社區(qū)可能是指你的文化團(tuán)體、大家庭、宗教團(tuán)體、社區(qū)或?qū)W校、運(yùn)動隊(duì)或俱樂部、同事等。描述你來自的世界，作為它的產(chǎn)物，你可能會增加華盛頓大學(xué)的多樣性。"(最多300字)

　　華盛頓大學(xué)的提示更加開放，強(qiáng)調(diào)社區(qū)的多樣性，不僅限于地點(diǎn)。他們鼓勵學(xué)生描述他們的社區(qū)和如何為大學(xué)社區(qū)的多樣性做出貢獻(xiàn)。

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