教育心理學專題：心理學研究方法在教育中的應用研究項目（導師：港大教授）
2024-09-04 19:22:59項目基本信息
專業(yè)類別
文科
參加形式
線上
適合人群
對心理學、教育學、教育心理學、發(fā)展心理學等方向感興趣的高中或者本科生。
導師介紹
Z老師
香港大學終身教授兼博士生導師
香港大學（QS排名亞洲Top3）終身教授兼具博士生導師，同時兼任SSCI一區(qū)期刊副主編，主要研究方向：教育學、心理學，曾主持參與國家級省部級項目等數(shù)十項，在核心期刊發(fā)表論文數(shù)十篇。
項目背景
教育心理學，作為一門科學，深入探究教育教學環(huán)境中學習與教學的基本心理法則。其核心聚焦于解析師生間在教與學互動過程中展現(xiàn)的心理歷程，以及這一動態(tài)交互中涌現(xiàn)的豐富心理現(xiàn)象。在學校這一占據(jù)學生教育生涯大部分時間的關(guān)鍵場域中，教育心理學的作用尤為凸顯。 學校教育不僅是傳授科學文化知識、錘煉學生技能與技藝的搖籃，更是塑造學生興趣、能力及綜合素質(zhì)的重要陣地。它深刻影響著學生理想信念的樹立、氣質(zhì)的陶冶、性格的塑造，以及健康心理的形成。通過精心設計的教育活動，學校教育為學生構(gòu)建了一個全面成長與發(fā)展的理想環(huán)境，讓學生在知識的海洋中遨游的同時，也能在心靈的土壤里茁壯成長。
項目大綱
一、教育心理學專題：心理學研究方法在教育中的應用研究項目核心內(nèi)容
側(cè)重于：探討兒童與青少年教育中的多方影響因素。
課時長短：125課時，包含11周。
二、教育心理學專題：心理學研究方法在教育中的應用研究項目大綱
1、教育心理學概述：教育心理學概述、教育心理學中常見研究設計。
2、兒童的多樣性：兒童多樣性的相關(guān)問題與研究設計、“調(diào)查”、“測試”在教育心理學研究中的應用、學術(shù)研究方法講解。
3、兒童如何學習：建構(gòu)主義教學的相關(guān)問題與研究設計、“實驗”在教育心理學研究中的應用。
4、如何激發(fā)兒童的學習動機：學習動機的相關(guān)問題與研究設計、“訪談”在教育心理學研究中的應用。
5、如何教育問題兒童：有特殊教育需要的兒童及其教育問題、“觀察”在教育心理學研究中的應用。
6、項目答辯與點評：學生項目匯報與答辯;導師點評與指導。
課時安排
11周時間（6周在線小組科研+5周論文指導）
報名方式
項目收獲
1、深刻掌握心理學研究方法的應用。
2、獲得高質(zhì)量項目結(jié)果報告
3、優(yōu)秀學生有機會獲得主導師推薦信
4、獲得EI/CPCI/Scopus/ProQuest/Crossref/EBSCO等同等級論文發(fā)表
