美國留學(xué)公益項目：校園欺凌現(xiàn)象研究與干預(yù)
2024-04-23 17:25:22適合人群
對人文社科等相關(guān)專業(yè)感興趣的學(xué)生
項目背景
在本項目中，你會從理解欺凌形成的原因開始，到思考我們可以用什么樣的角度看待校園、社會上欺凌性質(zhì)的事件，帶著使命，相信自己有責(zé)任，讓我們所生活的時代更符合我們心中所盼望的樣子
項目安排
一、項目安排
1.看見·See：議題聚焦與個人興趣挖掘
分析自身特長 / 特質(zhì) / 興趣與社會議題的聯(lián)結(jié)
識別和定義議題研究的重點領(lǐng)域
線下自主調(diào)研，洞察理解真實問題
2.行動·Act：創(chuàng)新孵化與行動實施
如何將理念轉(zhuǎn)化為可執(zhí)行的策略
社會創(chuàng)新解決方案設(shè)計與時間規(guī)劃
項目實施與多元化創(chuàng)新成果產(chǎn)出
3.影響力·Impact：影響力構(gòu)筑與實踐總結(jié)
自媒體內(nèi)容創(chuàng)作與傳播，社會影響力分析
影響力塑造，成果展示與評估，故事寫作與演講準備
公益創(chuàng)新領(lǐng)域定位，個性化反饋與長期展望
二、項目議題
2014年，中國人民大學(xué)中國調(diào)查與數(shù)據(jù)中心 (NSRC) 在全國范圍內(nèi)抽取了28個區(qū)縣、112所城鄉(xiāng)學(xué)校的10279名初一學(xué)生，進行了為期三年的追蹤調(diào)查。數(shù)據(jù)分析結(jié)果顯示，有49%的初中生遭受過言語形式的校園暴力，有37.7%的初中生遭遇過校園內(nèi)人際交往上的欺凌，有19.1%的初中生在校園里遭受過身體上的暴力傷害。而在農(nóng)村發(fā)生欺凌事件的比例，明顯比城市更嚴重。
在《農(nóng)村留守兒童監(jiān)護問題與犯罪事實研究》于遼寧省A縣看守所的調(diào)查樣本內(nèi)，留守兒童犯罪率是非留守兒童的200%以上。約75%美國校園槍擊案的兇手，都是校園欺凌的受害者。在調(diào)查研究中發(fā)現(xiàn)，幾乎很難找到一個暴力犯罪的囚犯是在孩童時期沒有被毆打或者虐待過的。在曾震驚全中國的馬加爵事件中，馬加爵就是被欺凌的受害者，最后變成了施暴者。
在本項目中，你會從理解欺凌形成的原因開始，到思考我們可以用什么樣的角度看待校園、社會上欺凌性質(zhì)的事件，帶著使命，相信自己有責(zé)任，讓我們所生活的時代更符合我們心中所盼望的樣子;帶著榮譽，相信在力所能及的范圍內(nèi)去幫助別人、做正確的事，是值得驕傲的;帶著謙卑，相信公益實踐不是單方面的給予，而是收獲經(jīng)歷，并從中自我成長。
報名方式
項目收獲
1、個性化公益領(lǐng)導(dǎo)力項目成果與故事
2、權(quán)威公益機構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)人英文推薦信（支持網(wǎng)申）
3、55小時公益服務(wù)證書
4、優(yōu)秀成果可獲得知名媒體發(fā)布或直播演講機會
