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　　申請攻略：

　　1、重點在軟件背景提升方面以及申請時間把控方面：Z同學(xué)進(jìn)入托普仕服務(wù)體系之后，其實相對來說就比較晚了，但是實習(xí)經(jīng)歷還是一片空白；針對這種情況，我們的規(guī)劃老師對于軟件背景方面，給學(xué)生進(jìn)行了重點提升，該去做什么實習(xí)，什么時間做比較好，實習(xí)內(nèi)容最好是什么，這些都給Z同學(xué)進(jìn)行了科學(xué)合理的規(guī)劃；最后在申請之前針對學(xué)生的申請目標(biāo)專業(yè)給學(xué)生規(guī)劃了三段實習(xí)，彌補了學(xué)生實習(xí)經(jīng)歷的空白。在申請階段，給Z同學(xué)把控好每個申請的節(jié)點，確保在繁忙的大四學(xué)業(yè)基礎(chǔ)上讓我們的申請工作有條不紊的推進(jìn)。

　　2. 專業(yè)細(xì)致的海顧和招生官資源為我們的申請結(jié)果保駕護(hù)航：Z同學(xué)在文書方面非常上心，同時對自己每篇文書都要進(jìn)行反復(fù)打磨和修改；文書方面，我們?yōu)閆同學(xué)進(jìn)行文書創(chuàng)作指導(dǎo)的海外顧問老師，擁有多年的專業(yè)領(lǐng)域的寫作經(jīng)驗，對所申請的專業(yè)非常了解，所以不僅在專業(yè)度上的體現(xiàn)，還是對學(xué)生目前已有經(jīng)歷的進(jìn)一步包裝和提升方面都起到了非常大的作用。在文書寫作階段，Z同學(xué)的文書溝通需求非常大，基本上每篇文書，我們的海顧老師都會和Z同學(xué)進(jìn)行深入的zoom溝通，細(xì)致入微的了解Z同學(xué)的想法，針對每個學(xué)校的文書，我們的海顧都會認(rèn)真耐心的聽取Z同學(xué)的想法，同時也會將自己的理解和Z同學(xué)進(jìn)行討論，正確引導(dǎo)Z同學(xué)；同時我們申請的很多學(xué)校都需要面試，我們的海顧老師也是給Z同學(xué)進(jìn)行了細(xì)致和耐心的面試輔導(dǎo)，Z同學(xué)對自己的英語口語并不自信，但是我們的老師一直在鼓勵她，幫助她走出不自信，從而順利完成每一個學(xué)校的面試。

　　3. 不斷的鼓勵，讓Z同學(xué)充滿信心：Z同學(xué)雖然是四年美本，但是她對自己的英語能力非常懷疑，不自信，雖然在我們看開Z同學(xué)的英語水平已經(jīng)相當(dāng)不錯了，但是她一直認(rèn)為自己的口語太差了，沒有自信；針對這種情況我們老師利用每次的溝通，面試輔導(dǎo)給予Z同學(xué)充分的鼓勵和信任，讓Z同學(xué)大膽的表達(dá)，不斷的嘗試，一次不行兩次，兩次不行三次，有的時候晚上12點我們還在給學(xué)生做面試輔導(dǎo)，終于功夫不負(fù)有人心，在我們不斷的溝通和面試模擬中不斷提升Z同學(xué)的自信心，通過不斷的溝通，鼓勵和練習(xí)，Z同學(xué)也對自己逐漸有了信心，最終能夠非常自信和完美的完成每個學(xué)校的面試。

　　申請感悟：

　　通過和Z同學(xué)的接觸，Z同學(xué)給我的感覺是雖然自己本身非常優(yōu)秀，但是對自己很不自信，在不斷的和Z同學(xué)溝通和引導(dǎo)過程當(dāng)中，我逐漸發(fā)現(xiàn)Z同學(xué)慢慢對自己重拾了自信；Z同學(xué)是個女孩子，她和我說在傳統(tǒng)觀念里，女孩子好像就是沒辦法和男孩子去比，所以天生就有一種自己不行，不管自己多優(yōu)秀還是不太行。為了扭轉(zhuǎn)她的這種想法，在整個申請過程中，我們讓Z同學(xué)充分表達(dá)和表現(xiàn)自己，幫助Z同學(xué)一步一步走出這種自卑的情緒，整個申請下來，我也慢慢發(fā)現(xiàn)了Z同學(xué)的改變。在拿到康奈爾金工錄取的那一刻，我們都激動不已，因為Z同學(xué)說她對康奈爾的面試沒有信心，但是拿到了錄取這一刻，證明了我們的能力，我可以我能行！看到Z同學(xué)的改變真是非常欣慰，留學(xué)申請不光是幫助學(xué)生拿到一個好的結(jié)果，更重要的是幫助學(xué)生自身能夠獲得成長，能夠讓她在自己以后的人生中做那個最亮的星。