
美研學(xué)子“大滿貫”錄取的背后故事:將熱愛變成自己的習(xí)慣,一步一個腳印終獲得名校,再次恭喜J同學(xué)斬獲專排第三加州大學(xué)伯克利分校機(jī)械工程專業(yè)offer。
學(xué)生姓名:J同學(xué)
學(xué)分績點:3.8+
標(biāo)化成績:TOEFL:免,GRE:無
畢業(yè)學(xué)校:美本
“祝賀J同學(xué),你被夢校UCB錄了!”(UCB專排第3,僅次于MIT和斯坦福)
21年底J同學(xué)通過朋友的推薦,了解到托普仕留學(xué),在跟咨詢H老師的溝通后,被咨詢老師的專業(yè)度和親和力所打動,堅定的選擇并迅速簽約托普仕,開始了他的美研申請之路。
J同學(xué)的申請目標(biāo)非常明確,堅持申請本專業(yè)。規(guī)劃老師幫學(xué)生迅速進(jìn)行頭腦風(fēng)暴,幫J同學(xué)細(xì)心梳理整個背景,從學(xué)術(shù)以及非學(xué)術(shù),以及針對現(xiàn)在的背景可以做的提升方案。
到申請階段,作為他的申請顧問,我開始加入J同學(xué)的申請團(tuán)隊。此時的J同學(xué),他在專業(yè)方面,也已經(jīng)發(fā)表了一篇頂刊論文,雖然他的本科院校并不是很靠前,但J同學(xué)在學(xué)習(xí)上穩(wěn)扎穩(wěn)打,腳踏實地的學(xué)業(yè)整體上學(xué)術(shù)背景還是不錯的,初次接觸J同學(xué),他給我的初印象是一個認(rèn)真,踏實,有追求,善良,溫和,謙遜,獨立的帥氣男孩,好像在他身上只有優(yōu)點,沒有缺點。
在定校選校階段,J同學(xué)其實沒有所謂的“名校情結(jié)”,反而追求專業(yè)排名比較好的學(xué)校,考慮到以后讀博,他希望跟這個領(lǐng)域里的教授有更多的交流。但是父母還是更看綜合排名,因此在綜合考慮之后,我們把主要目標(biāo)放在前10的院校。確定了申請的院校名單,我們接下來開展了文書頭腦風(fēng)暴,針對J同學(xué)的軟背景做深入的挖掘梳理,為每所院校的文書做準(zhǔn)備。
談及為什么出國留學(xué),J同學(xué)有著不同于其他人的經(jīng)歷。因為受華裔親戚的影響,他坦言到自己在14歲的時候,稀里糊涂的考完了托福,當(dāng)時的他對于考托福還沒有什么概念,天真地以為是一次普通的英語競賽,在得知被父母送去美國留學(xué)的事實后感到不解和不滿。但
當(dāng)他來到學(xué)校,發(fā)現(xiàn)身邊背井離鄉(xiāng)的國際學(xué)生并不在少數(shù),來自不同國家,然后借住在寄宿家庭里。于是他聯(lián)合其他幾位國際生,一同創(chuàng)辦了國際文化俱樂部(International Culture Club),并在各個國家的重大節(jié)日里舉辦線下活動。通過與同學(xué),老師,和朋友們的不斷交流,逐漸適應(yīng)了海外的生活,并開始主動學(xué)習(xí)新的事物。上了大學(xué),他更加意識到學(xué)習(xí)的重要性和自身知識儲備的不足。他時常在空余時間,除了完成老師布置的作業(yè)外,還會主動對學(xué)到的東西進(jìn)行深入探究和一些基于自身知識的創(chuàng)新。由此可見,特殊的留學(xué)經(jīng)歷對J同學(xué)的學(xué)習(xí)與思考能力的提升可謂發(fā)生了潛移默化的影響。
這樣“特殊”的經(jīng)歷也為J同學(xué)的申請文書提供了非常好的素材,我們跟海顧老師一起討論并確定了整個文書的思路和框架。在針對每一所院校的why school和why program部分,我們也花了不少的心思,突出展現(xiàn)J同學(xué)的實力和優(yōu)勢,在每篇院校的PS定稿后,會再發(fā)給招生官進(jìn)行把關(guān)審核語言和語法的問題。
網(wǎng)申階段,我針對J同學(xué)的申請做好合理的時間安排,并且在每一個節(jié)點會提醒督促J同學(xué)完成,確保每一份院校的申請萬無一失。正是因為對于J同學(xué)的嚴(yán)要求和時間把控,在J同學(xué)努力和配合下,我們終于順利完成所有的網(wǎng)申遞交。
終于在春節(jié)過后,2月份J同學(xué)迎來了屬于他的offer,然后接二連三的好消息紛紛傳來,同時等來的還有他的夢校UCB,以及兩所藤校賓大和哥大,一下斬獲這么多名校錄取,J同學(xué)表示陷入了甜蜜的糾結(jié)中,再次祝賀他!
申請心得:不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海。早日規(guī)劃確定好自己的方向至關(guān)重要,按照計劃腳踏實地完成每一步,加上專業(yè)的申請團(tuán)隊進(jìn)行完善軟硬件資源配置,最終達(dá)成夢校的實現(xiàn)。