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　　踏實(shí)肯學(xué)，執(zhí)行力強(qiáng)的初印象

　　“C同學(xué)同學(xué)做了挺久準(zhǔn)備呀，全部補(bǔ)全啦，感覺(jué)小孩學(xué)習(xí)很扎實(shí)，放心吧，最后階段我會(huì)跟他一起全力以赴，爭(zhēng)取最好的結(jié)果?！边€記得從規(guī)劃老師接棒C同學(xué)同學(xué)后續(xù)申請(qǐng)工作時(shí)我的交接小結(jié)。經(jīng)交接溝通得知C同學(xué)同學(xué)20年9月經(jīng)過(guò)多家對(duì)比和試聊后堅(jiān)定選擇了我們托普仕。選定后，密切配合，22年4月份申請(qǐng)開(kāi)啟時(shí)候簡(jiǎn)歷已經(jīng)滿(mǎn)滿(mǎn)一頁(yè)，3段科研，兩段實(shí)習(xí)均已完成，一個(gè)實(shí)習(xí)剛剛開(kāi)始，暑假實(shí)習(xí)安排也已經(jīng)確認(rèn)!除C++，Java成績(jī)單上可以選上的硬核技能課程已有，還完成了 Python | MATLAB | R | Stata | Maple | MySQL等的補(bǔ)充。這就是我們期待的一切就緒完美型學(xué)生呀!交接材料打開(kāi)瀏覽后就獲得了C同學(xué)同學(xué)踏實(shí)肯學(xué)，執(zhí)行力超強(qiáng)的初印象。也深感做好申請(qǐng)不辜負(fù)C同學(xué)同學(xué)一直的努力的一份責(zé)任與壓力。

　　信任配合，默默提高，等待涅槃

　　進(jìn)入申請(qǐng)正式準(zhǔn)備，我優(yōu)先給C同學(xué)同學(xué)進(jìn)行了簡(jiǎn)歷的梳理和海顧老師的匹配及確認(rèn)了適合C同學(xué)同學(xué)的混申請(qǐng)方案。梳理過(guò)程中看到盡管本科3年的GPA不到85與目前TOP15院校錄取目標(biāo)的理想GPA有差距，但是回溯他的規(guī)劃期間的努力付出和收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，我比較堅(jiān)定相信C同學(xué)同學(xué)就是是那匹很有潛力的黑馬。對(duì)他的申請(qǐng)后續(xù)都有著非常樂(lè)觀和積極的期待。因?yàn)榭梢钥吹揭?guī)劃期間C同學(xué)同學(xué)一路在規(guī)劃韓老師的帶領(lǐng)下做了所有他可以做到的細(xì)節(jié)且持續(xù)的準(zhǔn)備和補(bǔ)充工作。

　　例如根據(jù)C同學(xué)同學(xué)的時(shí)間和四六級(jí)反饋的英語(yǔ)基礎(chǔ)和考慮到入讀日期的遙遠(yuǎn)距離，TOEFL有效期短只有兩年，GRE有效期更長(zhǎng)等情況，給出C同學(xué)同學(xué)優(yōu)先攻克GRE避免標(biāo)化申請(qǐng)臨近出分不理想的被動(dòng)局面的意見(jiàn)。C同學(xué)同學(xué)非常扎實(shí)地堅(jiān)持打卡學(xué)習(xí)，規(guī)劃老師全程監(jiān)督和鼓勵(lì)，最終21年的11月上旬就拿下330+的目標(biāo)分?jǐn)?shù)。TOEFL也通過(guò)半年左右兩次的考試順利拿下110+。 配合且可以執(zhí)行下來(lái)規(guī)劃的方案，使C同學(xué)同學(xué)在出分方面顯得游刃有余，為實(shí)習(xí)和背景補(bǔ)充騰出段帶時(shí)間，利于實(shí)習(xí)期間心無(wú)旁騖，深入學(xué)習(xí)，獲得最大實(shí)踐技能提升。

　　扎實(shí)準(zhǔn)備，錄取多多不意外

　　有了前期規(guī)劃期間的專(zhuān)業(yè)和申請(qǐng)相關(guān)分享，與C同學(xué)同學(xué)定校溝通非常順利，一周就很快幫助一揚(yáng)確認(rèn)了金工為主金融3所左右的全部定校方案。定校方案確認(rèn)后，我們的推進(jìn)和執(zhí)行也非常順利，每周都有一個(gè)具體完成事項(xiàng)的列表，C同學(xué)同學(xué)在最初的素材寫(xiě)作方面困難是比較多的，因?yàn)樗且粋€(gè)扎實(shí)努力類(lèi)型的孩子不是非常善于把自己的努力具體外現(xiàn)出來(lái)。首先是推薦信的準(zhǔn)備方面，素材提供時(shí)候，孩子更多的是平述與老師的互動(dòng)，自己課業(yè)過(guò)程中主動(dòng)思考，課下鉆研的事實(shí)確一筆帶過(guò)。作為申請(qǐng)老師，我給他舉具體的事例和細(xì)節(jié)一起找到推薦信的有力支撐點(diǎn)。寫(xiě)作院校文書(shū)時(shí)候，尤其記得JHU的第一篇，C同學(xué)陳同學(xué)沒(méi)有任何思路，我先是給他分析他的個(gè)性，與同齡人比較，我眼中他的優(yōu)勢(shì)，然后給去年錄取學(xué)生的文書(shū)素材參考，幫助他打開(kāi)了思路。后續(xù)的寫(xiě)作素材反饋就相對(duì)及時(shí)了。我們和海顧老師，各司其職，密切配合，較早地完成了C同學(xué)同學(xué)的全部申請(qǐng)。JHU結(jié)果確認(rèn)時(shí)候，更多的是意料之中的欣慰確認(rèn)，沒(méi)有特別的意外，因?yàn)橄嘈臗同學(xué)陳同學(xué)我們看在眼里，學(xué)校也絕不會(huì)忽視!

　　繼JHU錄取之后，C同學(xué)同學(xué)還拿到了華盛頓大學(xué)的量化金融錄取，加州大學(xué)洛杉磯下去的量化經(jīng)濟(jì)錄取，波士頓大學(xué)的金融數(shù)學(xué)錄取。最近一次溝通，C同學(xué)同學(xué)主要問(wèn)詢(xún)的是博士申請(qǐng)準(zhǔn)備的意見(jiàn)，C同學(xué)同學(xué)一直走在前面，祝愿他的人生路上也能保持一路領(lǐng)先~