
Y同學(xué)家長有較強的提前規(guī)劃意識,21年1月經(jīng)過多方對比,多次前期疑問解答考量,最終選定托普仕。在服務(wù)團隊老師的幫助下,Y同學(xué)拿到了范德保大學(xué)心理學(xué)專業(yè)本科錄取和伊利諾伊大學(xué)香檳分校心理學(xué)的offer。
學(xué)生姓名:Y同學(xué)
學(xué)分績點:IB43
標化成績:TOEFL:115+,SAT:1460+
畢業(yè)學(xué)校:香港某中學(xué)
規(guī)劃老師是從業(yè)12年的資深規(guī)劃C老師,立即針對Y同學(xué)的當前情況給出全程規(guī)劃意見。整個規(guī)劃兩年期間,標化各個擊破,首先TOEFL21年3月就拿到115+的目標成績,為221Summer和22Summer暑校申請準備好。 SAT再規(guī)劃老師每周任務(wù)指令更新,每月小結(jié)的嚴格要求下,22年4月前也已經(jīng)拿到1460+,21年的暑假補充了NYU寫作經(jīng)歷和哈佛夏校,21年下半年補充了一個心理學(xué)科研順利發(fā)表論文,22年春季Pioneer暑假YYGS,都在海顧強力輔助和規(guī)劃老師的細致指導(dǎo)下順利拿到。申請準備走在了最前面!
高效申請,一路領(lǐng)先
22年3月進入申請,Y同學(xué)在我的建議下,補充一段人力資源實習(xí),嘗試了心理學(xué)相關(guān)線上學(xué)習(xí)資源的利用,確認了SAT的沖刺計劃。申請全面展開,6月就根據(jù)Y同學(xué)的已有條件和家長的期望開始院校篩選。同步與海顧老師做PS和CommunityEssay,可以前置的文書準備。本科申請院校選在是一個慎重和漫長的過程,因為專業(yè)選擇任意性相對比較寬泛,我的策略是溝通前充分給家長共享最新3年的申請和錄取數(shù)據(jù),定校時候,每個學(xué)校特色,細節(jié),申請要求,錄取比例,喜歡學(xué)生的類型都給與充分分享,前30所選校的首次篩選用了2周,縮小范圍后就每所學(xué)校入讀后可以提供的資源差別,已就讀學(xué)生反饋做進一步分享和鎖定最終目標院校。 EDI的選定是慎之又慎的,因為ED是把雙刃劍,用好非常歡喜,用不好白白錯失機會非??上А=Y(jié)合22年6月Y同學(xué)的成績單顯示未達學(xué)校往年均分和高中學(xué)校歷史數(shù)據(jù),本人班級排名等細節(jié)信息及數(shù)據(jù),最先確認的ED對象是范德堡,申請方案確認后,我們就是踏實落實院校文書補充。8月底Y同學(xué)更新預(yù)估成績后,我們調(diào)整了EDI,嘗試更具挑戰(zhàn)但是有一些可能的賓西法尼亞大學(xué)。由于目標較高,期間也出現(xiàn)過家長和孩子不太自信的情況,我們協(xié)調(diào)斯坦福的招生官給學(xué)生和家長做文書細致的意見反饋和調(diào)整說明。申請繼續(xù)推進,12月中旬,遺憾賓夕法尼亞未能錄取,我們及時調(diào)整EDII和RD的院校申請方案,最終確認下香港大學(xué),英國和美國同申的全部方案。三國申請時間線是比較交錯的,期間作為申請請老師,我及時帶領(lǐng)Y同學(xué)明確申請順序和把控文書進度。文書寫作和修改期間,海顧老師充分與Y同學(xué)和家長進行會議和討論,文書多次的調(diào)整和修改,面試模擬和輔導(dǎo),幫助Y同學(xué)在申請期間從容不迫,提交完成每所學(xué)校的順利完善和提交。
錄取連連,感謝暖心
申請完成后進入跟盯環(huán)節(jié),家長等待期間比較擔(dān)心和焦慮,在我的積極引導(dǎo)和理性分析分享下,有效緩解了家長的焦慮情緒,我們一起踏實等待其他院校結(jié)果。終于功夫不負有心人,1月上旬收獲港大發(fā)來的錄取通知,第一時間同步給學(xué)生,家長和學(xué)生都非常開心終于不用擔(dān)心~1月下旬錄取連連又收到曼徹斯特大學(xué)錄取,終于2月15日收獲范德堡大學(xué)錄取!家長和學(xué)生對申請結(jié)果非常滿意,在指導(dǎo)下第一時間繳納了入學(xué)押金和激活后續(xù)賬戶, 做入讀后續(xù)的準備,祝Y同學(xué)未來一切順利,最終能學(xué)有所長!