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　　一、初印象

　　剛接觸托普仕時(shí)，Kristy正在美國(guó)東部某高中就讀10年級(jí)，家長(zhǎng)通過(guò)朋友推薦開(kāi)始為女兒的本科申請(qǐng)尋求專業(yè)建議。

　　在Kristy媽媽的描述中，女兒是一個(gè)非常具有好奇心和毅力的孩子。從小對(duì)花花草草和鋼琴表現(xiàn)出了強(qiáng)大的興趣。在國(guó)內(nèi)讀小學(xué)初中的時(shí)候，家長(zhǎng)就帶著小Kristy嘗試種植各種種子：西瓜、番茄，五花八門(mén)的豆子，有過(guò)很多失敗經(jīng)歷，但興趣與熱愛(ài)，讓她不斷嘗試，最成功的是種植辣椒，最后成功結(jié)出了辣椒果實(shí)。

　　每次記錄自己種植的種子的變化形態(tài)，成為Kristy課余的固定環(huán)節(jié)。對(duì)鋼琴的熱愛(ài)亦是如此，無(wú)論課業(yè)多忙，堅(jiān)持練習(xí)不間斷。

　　與此同時(shí)，自主性和自律非常強(qiáng)的Kristy學(xué)習(xí)成績(jī)也非常的不錯(cuò)，來(lái)美國(guó)讀高中之后，短暫的適應(yīng)期之后，課業(yè)始終能保持A。

　　在跟Kristy家長(zhǎng)面談和多次接觸之后，托普仕團(tuán)隊(duì)給Kristy出具了TOP20美本升學(xué)規(guī)劃方案，并具體介紹了服務(wù)團(tuán)隊(duì)的師資配置和未來(lái)高中階段的規(guī)劃輔導(dǎo)方案。

　　家里經(jīng)過(guò)一番對(duì)比考量之后，Kristy正式進(jìn)入服務(wù)體系。

　　二、康奈爾大學(xué)的初體驗(yàn)

　　規(guī)劃顧問(wèn)老師與Kristy交流的過(guò)程中，越發(fā)感受到這個(gè)女孩的靈氣和勤奮。

　　在美國(guó)高中就讀時(shí)，Kristy自己努力規(guī)劃AP課程和AP考試，除了學(xué)校具備的選課，還通過(guò)外部渠道進(jìn)行涉獵。AP biology，Art History，還有不同段位的微積分等等。也會(huì)自己研究學(xué)習(xí)方法，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)渠道和學(xué)校老師的資源進(jìn)行練習(xí)。

　　在院校和專業(yè)初篩的時(shí)候，Kristy表達(dá)了對(duì)生物和藝術(shù)方面的強(qiáng)烈興趣，并且希望通過(guò)自己的努力能申請(qǐng)到藤校。

　　11年級(jí)的時(shí)候，在托普仕規(guī)劃顧問(wèn)老師建議和幫助下，優(yōu)秀的Kristy成功申請(qǐng)了康奈爾大學(xué)的summer school。

　　在康奈爾的夏校生活非常的豐富，Kristy時(shí)常分享她的學(xué)習(xí)和生活感受。美麗的校園風(fēng)光，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)氛圍，多元的文化，讓Kristy堅(jiān)定了想要去康奈爾讀大學(xué)的想法。

　　在康奈爾，Kristy與來(lái)自世界各地的優(yōu)秀學(xué)生共同度過(guò)了充實(shí)的三周課程，不僅與康奈爾大學(xué)現(xiàn)任教授的交流，還探索了自己感興趣的專業(yè)領(lǐng)域，對(duì)未來(lái)本科學(xué)習(xí)也充滿期待。

　　三、申請(qǐng)季到來(lái)

　　伴隨著申請(qǐng)季的逐漸到來(lái)，托普仕服務(wù)團(tuán)隊(duì)與Kristy的溝通越發(fā)的頻繁。這時(shí)候的Kristy保持著滿績(jī)點(diǎn)的好成績(jī)，同時(shí)SAT也達(dá)到了1550+。

　　在慎重思考之后，Kristy確定了康奈爾大學(xué)作為ED階段目標(biāo)院校。雖然康奈爾大學(xué)采用了test optional的政策，但這樣好的成績(jī)還是蠻加分的。

　　圍繞如何向康奈爾大學(xué)展現(xiàn)富有好奇心、優(yōu)秀并且個(gè)性十足的Kristy，成為文書(shū)材料挖掘階段的重點(diǎn)。

　　文書(shū)由托普仕資深的海外顧問(wèn)潘老師主筆，潘老師本科碩士博士都是在美國(guó)頂尖名校就讀，取得了康奈爾大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)博士學(xué)位，在芝加哥大學(xué)完成碩士學(xué)位后，曾在布斯商學(xué)院負(fù)責(zé)過(guò)招生和錄取工作，對(duì)于美國(guó)頂尖名校錄取動(dòng)態(tài)、文書(shū)側(cè)重點(diǎn)，都有獨(dú)到的經(jīng)驗(yàn)和心得。

　　關(guān)于康奈爾大學(xué)文理學(xué)院的申請(qǐng)，有主文書(shū)和補(bǔ)充文書(shū)材料要求。

　　College of Arts and Sciences

　　“Students in Arts and Sciences embrace the opportunity to delve into multifaceted academic interests, embodying in 21st century terms Ezra Cornell’s “any person…any study” founding vision. Tell us about the areas of study you are excited to explore, and specifically why you wish to pursue them in our College.

　　在這個(gè)題目下，對(duì)于康奈爾的學(xué)校了解程度非常的重要，對(duì)于所有ED階段申請(qǐng)來(lái)說(shuō)，school research是非常重要的一環(huán)，無(wú)論多瀏覽學(xué)校官網(wǎng)，還是認(rèn)識(shí)學(xué)校學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，或者參加過(guò)什么具體的項(xiàng)目或者活動(dòng)，都是非常有必要和加分的。

　　在康奈爾文理學(xué)院的官網(wǎng)中，“Let curiosity be your guide”，成為Kristy認(rèn)同和理解的觀點(diǎn)，保持好奇心，不斷探索追求。通過(guò)自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，自己對(duì)鋼琴的熱愛(ài)、對(duì)大自然動(dòng)植物的發(fā)現(xiàn)與觀察，參與IGEM競(jìng)賽活動(dòng)，還有自己組織興趣小組等等，海外顧問(wèn)老師通過(guò)文書(shū)把Kristy對(duì)于藝術(shù)和生物的熱愛(ài)通過(guò)一個(gè)個(gè)事例串聯(lián)起來(lái)，表達(dá)了Kristy希望在康奈爾大學(xué)得到進(jìn)一步專業(yè)學(xué)習(xí)的渴望和潛力。

　　在不斷的打磨與一次次對(duì)接修改之后，康奈爾的文書(shū)定稿，在提交網(wǎng)申的時(shí)候，托普仕申請(qǐng)顧問(wèn)與Kristy一起仔細(xì)校對(duì)每一處，任何一個(gè)標(biāo)點(diǎn)和格式問(wèn)題都絕不放過(guò)。

　　四、康奈爾錄取終圓夢(mèng)

　　終于美國(guó)東部時(shí)間12月13日，康奈爾迎來(lái)放榜日。喜訊傳來(lái)，Kristy心心念念的康奈爾錄取終于圓夢(mèng)。

　　明年秋天，Kristy終于可以再見(jiàn)康奈爾的鐘樓和甜美的特產(chǎn)冰淇淋了。再次恭喜她!