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在美國本科申請的過程中，很多學(xué)生和家長都會陷入一些申請誤區(qū)，導(dǎo)致申請時間把控或者素材準備不及時，最終的錄取結(jié)果不如意。下面托普仕老師就給大家介紹一下申請美國本科有哪些常見的陷阱，幫助大家避坑。
陷阱1：對成績的誤解
GPA成績對于申請美國頂尖院校來說非常重要，學(xué)生需要不斷提高自己的在校成績以滿足申請要求。但美國本科申請不是按照成績分數(shù)“一刀切”，在申請時招生官會綜合各項要素來考量學(xué)生的能力。
因此，同學(xué)們切忌把所有規(guī)劃重點都放在提高GPA成績上，活動、文書等軟實力背景也要同步提升。比如，一些成績不那么優(yōu)秀，但是文理均衡，文書有特色的學(xué)生也有機會被名校錄取。
另外，目前多數(shù)頂尖高?；謴?fù)了對標化成績的要求，但仍然有一些學(xué)校保持標化可選政策，學(xué)生可以自行選擇是否提交標化成績，但如果想申請美國TOP30等頂尖大學(xué)，優(yōu)異的標化成績無疑可以很大程度上為你提升競爭力。
陷阱2：過度重視課外活動
另一個極端就是很多同學(xué)和家長誤以為課外活動的重要性超過了學(xué)術(shù)成績。實際上，標化成績(SAT、ACT)及GPA仍是首要考量因素，缺乏足夠的學(xué)術(shù)成績會導(dǎo)致首輪篩選即被淘汰。
課外活動固然重要，但其主要作用在于補充而非申請材料中的主干，切忌活動堆積但質(zhì)量平平。招生官也更傾向于看到申請者在特定領(lǐng)域內(nèi)的深度參與和貢獻，而非廣泛卻淺嘗輒止的活動經(jīng)歷。
課外活動經(jīng)歷應(yīng)作為展示申請者自身興趣及特長的佐證，借此反映出申請者的領(lǐng)導(dǎo)力、團隊協(xié)作能力、團隊精神、熱愛和毅力、責(zé)任心等優(yōu)秀人格品質(zhì)。所以建議只選擇最能充分展示自己的一兩件事進行具體準確的表達。
陷阱3：申請定位不合理
有些學(xué)生、家長對排名有一種盲目依賴和崇拜，只想申請TOP10或者TOP30學(xué)校，而有些缺乏考慮學(xué)生個人的綜合實力。
還有一類申請家庭，一開始就鉆進了牛角尖，有非常嚴重的名校情結(jié)，比如非藤校不去。有目標固然是好事，但小助理還是建議大家要根據(jù)自己的綜合實力進行合理選擇，爭取申請到自己最匹配的學(xué)校，這就是最好的選擇。
陷阱4：參加夏?！?大學(xué)“預(yù)錄取”
有MIT、耶魯、賓大、斯坦福等眾多名校帶頭攢局的夏校項目，常被視為爬藤助推器，而認為參加名校夏校能顯著提升錄取幾率其實是一個常見的誤區(qū)。
很多家庭的第一反應(yīng)是：去頂尖大學(xué)的夏校準沒錯!盡管某些特定項目，如芝加哥大學(xué)的SSEN，確實為參與者提供了機會，但這不意味著所有學(xué)校的申請都會因申請者的夏校經(jīng)歷而降低難度。
夏校的價值取決于項目的質(zhì)量、內(nèi)容以及與申請目標的相關(guān)性。而且許多熱門夏校項目的含金量與其超高的申請難度并不匹配。
雖然不能保證錄取，但參加夏校確實能幫助學(xué)生深入了解感興趣的專業(yè)領(lǐng)域，提供與專家、教授及志同道合的伙伴的交流平臺。
應(yīng)以開放的態(tài)度，理性選擇參加適合自身需求的夏校，而非視之為申請院校的跳板選項，不要讓自身獲益止步于申請材料中的一條經(jīng)歷。
陷阱5：對University和College的誤解
除了綜合性大學(xué)之外，美國還有許多教學(xué)水平很高的文理學(xué)院(Liberal Arts College)，而有一些申請者抱有“學(xué)院不如大學(xué)”的偏見。
事實上，美國文理學(xué)院以精英教育為主，提供小班教學(xué)，其教育水平并不遜色于綜合性大學(xué)，師生之間的交流和溝通也優(yōu)于綜合性大學(xué)。
一些優(yōu)質(zhì)的文理學(xué)院，如威廉姆斯學(xué)院和韋爾斯利學(xué)院，在很多當?shù)厝诵闹?，其本科教育水平比哈佛耶魯還要高。
陷阱6：對于選專業(yè)的誤解
有同學(xué)認為在美國本科階段，因為實行的是自由度較高的文理教育體系，所以在選擇專業(yè)方面并不需要太過重視。
然而，實際情況取決于具體學(xué)校的不同政策。像麻省理工學(xué)院、芝加哥大學(xué)和達特茅斯學(xué)院等的院校，對所有學(xué)生的錄取標準都是一致的。
相比之下，賓夕法尼亞大學(xué)、康奈爾大學(xué)、西北大學(xué)、華盛頓大學(xué)圣路易斯分校、萊斯大學(xué)以及加州大學(xué)伯克利分校等院校，則是按照不同的學(xué)院或系別來進行本科教育的。
在后者中，各個學(xué)院會在錄取過程中參與錄取決定，與本科招生辦公室一起發(fā)出錄取名單。這意味著，如果你對未來想深耕的專業(yè)還未形成明確的想法，那么在申請這類大學(xué)時就會顯得尤為棘手。
在申請需要明確專業(yè)的目標院校時，建議學(xué)生提前探索個人興趣，并研究目標學(xué)校的專業(yè)設(shè)置，申請時針對不同學(xué)院的要求和偏好，來展示自身對專業(yè)的熱情與未來規(guī)劃。
陷阱7：對推薦信的誤解
很多申請人花費大量的精力去找名人來給自己寫推薦信，但對學(xué)生不了解的名人往往是不適合作為推薦人的。
美國院校通常會要求申請者提交一份成績報告單和兩封教師評價，推薦信作為申請材料之外的補充，如果對自己的推薦信內(nèi)容不夠自信，可以不提交，但是需要學(xué)生盡可能將其他申請材料，比如PS、活動等準備充分，也可以收獲不錯的錄取。
陷阱8：家長在申請中角色的誤解
家長們對孩子的關(guān)愛是可以理解的，但有些家長在申請階段有過多的參與，可能剝奪了孩子選擇的權(quán)利以及鍛煉自己的機會。
家長在留學(xué)申請中更多時間擔(dān)任的是輔助的角色，而不是完全的決策者，需要學(xué)會培養(yǎng)孩子自己的獨立性。
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