

2024-25申請(qǐng)季,耶魯?shù)纳暾?qǐng)人數(shù)達(dá)到5萬(wàn)多,賓大的申請(qǐng)人數(shù)激增11%,突破7萬(wàn);UCLA和伯克利的申請(qǐng)人數(shù)更多,分別是14.5萬(wàn)和12.6萬(wàn)……申請(qǐng)人數(shù)這么多,是不是意味著這些人都是你的對(duì)手呢?其實(shí)不然,下面托普仕老師就給大家分析一下申請(qǐng)美國(guó)本科是在和誰(shuí)競(jìng)爭(zhēng)。
一、成績(jī)符合大學(xué)錄取最低標(biāo)準(zhǔn)的申請(qǐng)人
從最普遍的意義上來(lái)講,你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手是其他成績(jī)達(dá)標(biāo)的申請(qǐng)者。
美國(guó)頂尖名校的申請(qǐng)人數(shù)眾多,一些學(xué)校會(huì)采用"學(xué)術(shù)指數(shù)"(academic index)量化申請(qǐng)人的高中成績(jī)。如果GPA、SAT/ACT、托福等達(dá)不到最低要求,往往在初篩階段就會(huì)被直接淘汰掉。
所以,如果你想要進(jìn)藤校&Top 20,首要任務(wù)就是要確保高中成績(jī)合格和具有競(jìng)爭(zhēng)力。
此外,GPA 4.0、SAT 1550 的申請(qǐng)者應(yīng)該意識(shí)到,你并非與GPA 3.0、SAT 1200 的申請(qǐng)者競(jìng)爭(zhēng),而是與成績(jī)單非常相似的合格申請(qǐng)者競(jìng)爭(zhēng)。
為此,你應(yīng)該有意識(shí)地構(gòu)建一份能夠在眾多優(yōu)秀學(xué)生中脫穎而出的申請(qǐng)檔案。
二、具有相似背景和興趣的申請(qǐng)人
招生官不僅要評(píng)估每一份申請(qǐng),更致力于組建背景多元、興趣廣泛、涵蓋不同專業(yè)方向的新生班級(jí)。
換言之,藤校并不想招收一整個(gè)班的未來(lái)工程師或一整個(gè)班的領(lǐng)導(dǎo)者,他們希望學(xué)生在STEM到人文學(xué)科的各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域平衡分布。
此外,他們還必須考慮“院校優(yōu)先事項(xiàng)(institutional priorities)”,諸如校友子女、捐贈(zèng)者關(guān)系、體育特招、校職工子女等。
因此,申請(qǐng)者一定程度上是在與經(jīng)歷相似、背景相同、學(xué)術(shù)興趣雷同的其他合格候選人競(jìng)爭(zhēng)。
三、和你同校或同城市的申請(qǐng)人
美本申請(qǐng)中最直接的競(jìng)爭(zhēng)者,或許就坐在你的教室隔壁。
藤校&Top 20頂尖名校追求學(xué)生地域和畢業(yè)院校的多樣性,通常會(huì)限制同一所高中的錄取人數(shù)。這就意味著,即使你所在高中的20名申請(qǐng)者中,有15人比外校競(jìng)爭(zhēng)者更優(yōu)秀,最終可能僅有5人被錄取。
所以大家要需注意,招生官會(huì)在你高中資源背景下,評(píng)估和考察你如何利用校內(nèi)資源。包括AP/IB/榮譽(yù)課程挑戰(zhàn)、校內(nèi)服務(wù)與領(lǐng)導(dǎo)機(jī)會(huì)、社團(tuán)活動(dòng)參與度等。如果你想要從本校申請(qǐng)者中脫穎而出,必須盡早主動(dòng)尋求成長(zhǎng)機(jī)遇,展現(xiàn)個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力。
總結(jié)來(lái)看,美本申請(qǐng)中你真正的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手是:具備相似學(xué)術(shù)興趣、課外活動(dòng)經(jīng)歷和背景的特定群體。
搞清楚這個(gè)邏輯,對(duì)于學(xué)生和家長(zhǎng)理解真實(shí)的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境和做好自身定位至關(guān)重要。最大的一個(gè)好處就是高中早期就能開(kāi)始做準(zhǔn)備,在所屬申請(qǐng)者細(xì)分群體中建立差異化的優(yōu)勢(shì)。
四、申請(qǐng)美國(guó)本科如何打造自身差異化?
差異化和個(gè)人標(biāo)簽的打造不是那么容易的一件事!除了信息差,“如何實(shí)操”是很多家庭升學(xué)路上最大的攔路虎。
GPA和標(biāo)化達(dá)到多少分“夠格”?
哪些美本名校對(duì)申請(qǐng)人成績(jī)更“包容”?
校內(nèi)活動(dòng)同質(zhì)化,如何博出彩?
沒(méi)有活動(dòng)想法,又不想功利的做活動(dòng),該怎么辦?
個(gè)人興趣,如何轉(zhuǎn)變成有趣的新穎活動(dòng)?
……相信學(xué)生和家長(zhǎng)們有很多問(wèn)題需要思考和解決,不妨聽(tīng)一聽(tīng)專業(yè)老師的建議。
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