耶魯大學(xué)心理學(xué)頂級研究項目上線,5.24開課!
2025-04-15 11:41:48項目基本信息

專業(yè)類別
文科

參加形式
線上
適合人群
適合心理學(xué)、社會心理學(xué)、神經(jīng)科學(xué)、計量心理學(xué)、社會學(xué)等專業(yè)或希望修讀相關(guān)專業(yè)的高中生及大學(xué)生。
導(dǎo)師介紹

Melissa老師
耶魯大學(xué)終身正教授
Melissa是一位實驗社會心理學(xué)家,目前任職于耶魯大學(xué)心理學(xué)系,是一名終身正教授。Melissa于2002年獲得紐約大學(xué)社會心理學(xué)博士學(xué)位,2002年至2020年在康奈爾大學(xué)心理學(xué)系任教,于2020年正式加入耶魯大學(xué)心理學(xué)系。她的研究主要集中在行為評估、目標(biāo)追求、自我控制和社會行為帶來的內(nèi)隱認知過程。Melissa的實驗室最近的三個研究主題是:我們?nèi)绾胃陆o他人的印象,我們?nèi)绾慰刂谱约旱男袨?,以及我們?nèi)绾伪磉_偏見。她的研究發(fā)表在《心理科學(xué)》、《人格與社會心理學(xué)雜志》、《認知科學(xué)趨勢》、《實驗心理學(xué)雜志》和《美國國家科學(xué)院院刊》等刊物上,她的研究內(nèi)容均得到了美國國家科學(xué)基金會和國立衛(wèi)生研究院的資助。
項目背景
為什么在“Love is Love”的現(xiàn)代社會還會有部分群體/國家對性別認知/性少數(shù)群體談而色變,避之不及?為什么精神類疾病患者會因為“病恥感”而諱疾忌醫(yī)?為什么我們在群體中表露的思想觀點有時和內(nèi)心自我觀點相互矛盾,甚至背道而馳?21世紀(jì)整個社會的刻板印象、固化認知,表現(xiàn)為社會偏見乃至歧視依然存在且有愈演愈烈的勢頭。病態(tài)的人際關(guān)系與社交心理給全球社會少數(shù)群體的生理與心理健康福祉造成了相當(dāng)大的困擾。為了分析這類復(fù)雜的社會現(xiàn)狀,專家們從心理學(xué)、社會心理學(xué)和公共衛(wèi)生學(xué)等角度,分析并解決少數(shù)種族/民族、性別認同/性少數(shù)群體由于自身背景所產(chǎn)生的心理影響與社會身份污名化問題。
項目大綱
一、研究全稱
致理計劃:
心理學(xué)專題:用認知科學(xué)闡釋經(jīng)典社會現(xiàn)象,當(dāng)代社會生活中人際交流、沖突化解與意識形成背后的心理學(xué)原理探究。
二、開始日期
2025-05-24
三、項目主旨
此項目的一個核心問題是:我們該如何理解無意識的社會心理現(xiàn)象?項目中導(dǎo)師將站在社會心理學(xué)角度向?qū)W生講解與無意識認知研究(Unconscious)相關(guān)的當(dāng)代心理科學(xué)的主要討論話題。項目前半部分將介紹社會認知的視角,同時也是社會心理學(xué)研究的主流方法。后半部分跟將討論社會認知視角如何應(yīng)用于經(jīng)典的社會心理學(xué)現(xiàn)象,包括無意識認知(Nonconscious Cognition)、第一印象(First Impressions)、態(tài)度(Attitudes)和說服(Persuasion)。
本項目是以耶魯大學(xué)和康奈爾大學(xué)心理學(xué)系本科生和研究生研討會為模板并加以改進,同時適用于心理學(xué)專業(yè)學(xué)生和無心理學(xué)基礎(chǔ)但對心理學(xué)有著強烈興趣的轉(zhuǎn)學(xué)科學(xué)生。
四、項目大綱
1、運營心理學(xué)方法闡釋社會現(xiàn)象:社會心理學(xué)導(dǎo)論Introduction
2、社會集體認知:This perspective uses cognitive and social psychological theories and methodologies to understand classic social phenomena.
3、個人的無意識認知:This is a classic topic across psychology, philosophy, and neuroscience, and we will discuss some examples of contemporary findings.
4、第一印象理論:Recent findings show that in some cases it is very difficult to change our first impressions of others, but there are special circumstances in which we can.
5、人格態(tài)度與說服現(xiàn)象:We will introduce the distinction between implicit and explicit attitudes and about how these types of attitudes sometimes diverge.
6、項目回顧與成果展示
7、論文輔導(dǎo)
課時安排
12周時間安排
報名方式

項目收獲
1、獲得美國藤校教授指導(dǎo)
2、榮獲優(yōu)秀學(xué)員獲主導(dǎo)師Reference Letter
3、強化心理學(xué)相關(guān)研究背景
4、為世界名校申請助力