
L同學(xué)GPA較高,軟性背景相對(duì)還可以,一直未考出可用的GRE成績(jī),最后在服務(wù)團(tuán)隊(duì)和學(xué)生的共同努力下成功斬獲了卡耐基梅隆大學(xué)軟件工程專業(yè)、波士頓大學(xué)和南加州大學(xué)CS專業(yè)的錄取。
學(xué)生姓名:L同學(xué)
學(xué)分績(jī)點(diǎn):3.8
標(biāo)化成績(jī):IELTS:7.0,GRE:未提交
畢業(yè)學(xué)校:中外合作院校
用心溝通,走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心世界
在和L同學(xué)溝通之前,我自己就做了很多工作,包括詳細(xì)梳理了學(xué)生的基本信息,軟性背景,也重點(diǎn)準(zhǔn)備了相關(guān)CS的案例。剛開始溝通的時(shí)候 學(xué)生確實(shí)很慢熱,不是很愛說話,直到后來聊文書的時(shí)候,我問他為什么選擇這個(gè)專業(yè)的時(shí)候,通過拋磚引玉的方式,引導(dǎo)學(xué)生去挖掘興趣來源。學(xué)生就開始講解了自己高中就動(dòng)手組裝電腦,重裝系統(tǒng),對(duì)于軟硬件都很感興趣,我對(duì)于他的這個(gè)想法表示了認(rèn)可,并鼓勵(lì)說這其實(shí)就是一個(gè)很好的文書申請(qǐng)專業(yè)動(dòng)機(jī)的興趣來源。這個(gè)時(shí)候,學(xué)生漸漸話多了起來,整體來說第一次溝通還是比較順利的。我總結(jié)為,L同學(xué)屬于那種典型的理工科男生,話不是很多,內(nèi)心還是比較單純的,還是需要多多找出共同話題,多鼓勵(lì)學(xué)生,這也方便后續(xù)工作的開展。
跨時(shí)區(qū)溝通
學(xué)生暑假結(jié)束之后,就要回到英國繼續(xù)大四的學(xué)習(xí),所以我們基本上整個(gè)申請(qǐng)季的溝通,從選校到文書到后期的的網(wǎng)申工作,基本都是跨時(shí)區(qū)溝通,我需要克服7-8個(gè)小時(shí)的時(shí)差,加上海顧老師在美國,我們?nèi)齻€(gè)人在三個(gè)不同的時(shí)區(qū),很多時(shí)候溝通都要在晚上11點(diǎn)的時(shí)候進(jìn)行,雖然很辛苦,但是自己并沒有任何埋怨,因?yàn)閮?nèi)心始終以提高學(xué)生服務(wù)滿意度為宗旨。 正是因?yàn)閷?duì)學(xué)生的用心服務(wù),所以我們?cè)谡麄€(gè)溝通過程中學(xué)生對(duì)于我這邊的服務(wù)還是比較認(rèn)可的。其中,印象最深的是在選校階段。猶豫學(xué)生5-8月份一直都在準(zhǔn)備GRE,但是后續(xù)考試結(jié)果屬實(shí)不理想,學(xué)生也覺得學(xué)習(xí)GRE實(shí)在不是自己擅長的,所以后續(xù)我們選校把學(xué)校GRE的項(xiàng)目都過濾掉了。作為申請(qǐng)老師,我們?cè)诒WC學(xué)生沖刺名校的同時(shí),也需要站在公司的角度,確保學(xué)生的申請(qǐng)成功率。所以在和學(xué)生溝通保底學(xué)校的時(shí)候還是花費(fèi)了很大的心力,學(xué)生一開始的目標(biāo)只定位在top30,以我的經(jīng)驗(yàn)來看這肯定是不穩(wěn)妥的選校策略。我詳細(xì)的講解了我重點(diǎn)推薦的保底學(xué)校的優(yōu)勢(shì),并且分析往年錄取top30的案例,特別是學(xué)生很想去的學(xué)校的錄取案例的申請(qǐng)者的條件,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己與非常優(yōu)秀的學(xué)生之間的差距。最后,我們終于確定了一個(gè)比較理想的選校方案。
錄取之路異??部?/strong>
L同學(xué)的第一個(gè)offer來自于USC,同時(shí),學(xué)生也收到了BU的CS錄取,好消息終于在4月18號(hào)晚上如約而至。我是第二天早上上班的時(shí)候看見學(xué)生在群里發(fā)了CMU的offer,說實(shí)話我也特別替學(xué)生開心,從USC到CMU,可以說是質(zhì)的飛躍。當(dāng)天下午我就和學(xué)生溝通了一下之后的工作安排,包括申請(qǐng)I20,辦理簽證的時(shí)間和材料準(zhǔn)備。學(xué)生第一時(shí)間交了占位費(fèi),I20的申請(qǐng)也順利提交。 我相信這一些都是最好的安排。