
Y同學軟件背景薄弱,進入服務體系之后,在服務團隊老師的幫助下,成功斬獲賓大和JHU生物技術專業(yè)offer,除此之外還拿到了萊斯大學生物工程和喬治城大學生物技術專業(yè)offer。
學生姓名:Y同學
學分績點:3.5+
標化成績:TOEFL:免,GRE:320+
畢業(yè)學校:美本
1、美本且本科學校好,申請美碩有優(yōu)勢,不需要再準備語言; 2、已有GRE成績且大部分申請項目對于GRE的要求是optional; 3、英語基礎好,能比較好的適應面試。
1、缺乏科研與實習經歷,僅有一段傳媒相關的實習(與所申專業(yè)無關) 2、學生本科期間基本算是沒有上過量化課程,且學生明確表示不再補充數學相關課程,申請研究生時也希望未來的課程中數學含量低。對項目的選擇限制比較大。
申請攻略:
1、GRE成績與GPA。作為美本學生,Y同學是不需要考慮語言成績單,但由于學生對自身的GPA不夠自信,因此希望通過GRE的分數提升自己的錄取幾率。因此在提升GPA的同時,Y同學也在學習GRE,最終將分數穩(wěn)在了320+。
2、經歷挖掘與提升。在進入托普仕服務體系前,Y同學有且只有一段在醫(yī)藥公司的傳媒宣傳的實習經歷。因此規(guī)劃老師在挖掘Y同學的過往課程作業(yè)的同時,也為Y同學安排了一段與申請專業(yè)相關的科研,很好的補充了Y同學在科研和實習方面的不足。
3、項目選擇。Y同學本科是學營養(yǎng)學專業(yè)的,早期的職業(yè)目標也比較單純,只是簡單的認為這個專業(yè)在未來有發(fā)展前景。在經過本科學校和與托普仕的老師溝通后,Y同學將生物技術也列為了自己未來深造方向之一,特別是對制藥領域產生了更多的興趣。
申請歷程:
Y同學是一個容易害羞的女孩子。還記得第一次與她溝通時,Y同學很少會提出疑問,更多時候會選擇保持沉默。但是熟悉后,我發(fā)現Y同學其實有很多想法,她只是不善于表達,需要引導學生多說出自己的觀點。
比如說Y同學最終選擇申請生物技術/工程而放棄繼續(xù)深造營養(yǎng)學,就是在溝通中逐漸被確定的。其實最開始學生是比較偏向于繼續(xù)在營養(yǎng)學領域深造的,但是經過多次溝通,在分析了學校課程以及未來的就業(yè)可能性后,Y同學認為其實不能局限于說營養(yǎng)學的學習,而且,研究生的營養(yǎng)學課程很多與本科是重合的,更多的是為考證做準備,如果她希望能夠學到一些更專業(yè)性的,技術性的知識,那么可能生物技術/工程是一個更合適的學科。因此,Y同學最終放棄了營養(yǎng)學的申請,專注于申請生物技術/工程專業(yè)。
此外,就是在反饋文書素材的時候。Y同學在回答學校提出的問題時,其實很多情況下學生是一下子想不出來的要如何去回答這個問題的。不是沒有內容也不是完全沒有想法,只是,很多答案會偏套路,顯得非常的生硬。因此在開始寫文書之前,托普仕的老師花了非常多的時間去學生進行溝通,了解了很多學生在生活上以及學習過程中遇到的問題和習慣。多與學生溝通可以更好的了解學生的動態(tài),這對于文書的寫作和項目的申請都有非常重要的作用。其實這些問題很多學生在去回答問題的時候,自己是沒有想到的,那么我們在平常的聊天中將這些信息再進行一個補充。在寫文書時,我們將這些之前聊過的問題、細節(jié),更好的融合進文書里,讓文書更加生動,也更有個性。
目前,Y同學已經獲得了多所學校的錄取,特別是她最期待的賓大也發(fā)來了offer。在收到offer的同時,Y同學也接到了學校老師發(fā)來的科研邀請,目前正在學校與老師一起進行科研。一切都在向好的方向發(fā)展,希望同學以后的學習生活能夠一切順利。