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　　申請(qǐng)難點(diǎn)：

　　進(jìn)入服務(wù)體系以后，規(guī)劃老師幫助Y同學(xué)了解了申請(qǐng)項(xiàng)目院校開設(shè)情況，及各院校專業(yè)的特色及申請(qǐng)難度，過往案例等信息。8月中旬我作為申請(qǐng)老師跟學(xué)生第一次溝通當(dāng)時(shí)的雅思是6.5，TOEFL確認(rèn)下來9月底考，學(xué)生就向我表達(dá)了自己強(qiáng)烈的意愿務(wù)必拿到T14錄取的意愿。學(xué)生非常堅(jiān)定的說“老師，保T14，沖刺T6”，當(dāng)時(shí)學(xué)生標(biāo)化未達(dá)到最低的申請(qǐng)要求100分，按照往年錄取實(shí)際錄取T6情況TOEFL最好能達(dá)到105+，鼓勵(lì)學(xué)生集中精力準(zhǔn)備TOEFL語言考試爭(zhēng)取可以早日出分，爭(zhēng)取優(yōu)先批次的錄取先機(jī)。而且通過與學(xué)生的溝通我還了解到學(xué)生本科GPA是5,0下的3.7+，這個(gè)條件去T6還是非常有難度的，因?yàn)橥茰y(cè)LSAC認(rèn)證下來機(jī)油可能是AA而不是S，好在學(xué)生碩士在讀院校是上海某高校，GPA是4.0下的3.7+，可以做很好的加分彌補(bǔ)。另一方面，學(xué)生由于9月底出分未能突破100，也做好了悉尼大學(xué)JD申請(qǐng)爭(zhēng)取的預(yù)案，學(xué)生較早拿到確認(rèn)的錄取，在語言出分上一定程度幫助學(xué)生減輕壓力，避免申請(qǐng)截止逼近出分壓力過大適得其反的情況發(fā)生。

　　申請(qǐng)攻略：

　　1、LSAC認(rèn)證先行，盡早把不確認(rèn)的信息更多確認(rèn)下來，利于合理定位，提醒學(xué)生辦理和更新成績(jī)單完成學(xué)信網(wǎng)和LSAC的認(rèn)證要求；在了解了學(xué)生目前基本情況之后，我們給學(xué)生制定了一個(gè)詳細(xì)的頭腦風(fēng)暴，時(shí)間規(guī)劃，優(yōu)劣勢(shì)分析以及針對(duì)目前情況的背景提升方案；在對(duì)學(xué)生TOEFL學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行綜合分析之后，發(fā)現(xiàn)學(xué)生一直自學(xué)，TOEFL突破到瓶頸期，可能有自己未發(fā)現(xiàn)和帶改正的備考問題，第一時(shí)間協(xié)調(diào)資深TOEFL教學(xué)崗深耕15年+的老師給Y同學(xué)做一對(duì)一的TOEFL寫作問題梳理和給出改正建議，助力學(xué)生順利出分。

　　2、合理進(jìn)行文書準(zhǔn)備完善推進(jìn)；針對(duì)學(xué)生要申請(qǐng)的專業(yè)申請(qǐng)的特點(diǎn)，給學(xué)生進(jìn)行文書素材反饋建議；簡(jiǎn)歷先行完善，便于海顧導(dǎo)師對(duì)學(xué)生的全部準(zhǔn)備和經(jīng)歷深入了解，利于后續(xù)PS或者Essay的文書素材能自如選擇，學(xué)生也在我們的督促和多次會(huì)議溝通下把文書的準(zhǔn)備穩(wěn)扎穩(wěn)打，有效推進(jìn)。為出分后申請(qǐng)的高效提交做好準(zhǔn)備。

　　3. 合理安排定校：由于Y同學(xué)的出分狀態(tài)相對(duì)曲折，我這邊把他定校分兩批，第一批9月初完成確認(rèn)，開啟全面的網(wǎng)申，文書準(zhǔn)備，分散出分后集中定校，集中寫作的壓力，最大程度上保證寫作的質(zhì)量，使申請(qǐng)全程有條不紊。

　　4. 充分利用海顧資源。在進(jìn)行文書創(chuàng)作的過程中，我們的海顧老師對(duì)學(xué)生整體的背景進(jìn)行了充分的溝通和挖掘和升華，充分將學(xué)生的整體背景優(yōu)勢(shì)和學(xué)校的專業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行結(jié)合，有重點(diǎn)，有突出，最終打造出一篇完美的院校文書；

　　另外有兩個(gè)學(xué)校在提交申請(qǐng)之后作為審核的一部分內(nèi)容需要完成一個(gè)record interview；為了能讓學(xué)生充分準(zhǔn)備，第一時(shí)間給學(xué)生發(fā)面經(jīng)指導(dǎo)，我們給學(xué)生安排了海顧進(jìn)行了詳細(xì)的面試輔導(dǎo)，針對(duì)可能出現(xiàn)的問題以及面試過程中需要注意的事項(xiàng)以及面試技巧進(jìn)行了充分的模擬練習(xí)和輔導(dǎo)，學(xué)生與海顧老師溝通過程非常順暢，我看了學(xué)生的表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生之后的面試非常有信心；果不其然，學(xué)生的表現(xiàn)都非常棒，也正是優(yōu)秀的表現(xiàn)讓學(xué)生能夠在眾多申請(qǐng)者中脫穎而出，最終拿到了自己夢(mèng)校的offer！

　　申請(qǐng)感悟：

　　不論遇到多大的困難，始終堅(jiān)持夢(mèng)想，不改初心，堅(jiān)定努力不放棄，是這個(gè)學(xué)生最可貴的品質(zhì)！依然記得第一次和Y同學(xué)溝通的情形，J同學(xué)的自信，樂觀，陽(yáng)光，堅(jiān)定給我留下了深刻的印象。Y同學(xué)的整個(gè)申請(qǐng)過程出分曲折，LSAC認(rèn)證成績(jī)單郵寄經(jīng)歷曲折，但是不管是我們團(tuán)隊(duì)還是Y同學(xué)自己都始終沒有放棄我們的目標(biāo)，始終義無反顧，一往無前！這讓我們相信，不論處于何種情境之下，只要我們心懷夢(mèng)想，并且堅(jiān)定的朝著心中的目標(biāo)努力，對(duì)自己負(fù)責(zé)，認(rèn)真對(duì)待申請(qǐng)的每一環(huán)節(jié)，一切皆有可能，更好的錄取雖遲但到，Y同學(xué)的學(xué)業(yè)一定會(huì)順順利利。