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　　申請(qǐng)攻略：

　　1、學(xué)生雖然本身英語(yǔ)基礎(chǔ)較好，但在申請(qǐng)前只有3個(gè)月的時(shí)間準(zhǔn)備語(yǔ)言考試，同時(shí)需要備考IELTS和GRE，且當(dāng)時(shí)已經(jīng)在準(zhǔn)備畢設(shè)(科研)，課業(yè)較為繁忙，因此在與學(xué)生多次溝通后，放棄申請(qǐng)需要提交GRE的項(xiàng)目。

　　2、挖掘?qū)W生內(nèi)在特點(diǎn)和歷史經(jīng)歷，充分發(fā)揮學(xué)生2段校內(nèi)科研的含金量，打造個(gè)性化文書(shū)。

　　3、S同學(xué)在選校上是相對(duì)比較保守的，但通過(guò)與老師的溝通，在申請(qǐng)期間優(yōu)先選擇了好一些的學(xué)校申請(qǐng)，經(jīng)過(guò)努力，最終獲得了驚喜的錄取。

　　申請(qǐng)歷程：

　　S同學(xué)是一位對(duì)自己有著清晰認(rèn)知的學(xué)生。因此在與S同學(xué)第一次溝通后，發(fā)現(xiàn)S同學(xué)對(duì)自己的背景缺乏信心，擔(dān)心自身GPA不夠高，缺乏數(shù)學(xué)和工程背景，標(biāo)化成績(jī)還未考出等，導(dǎo)致了在初期選校時(shí)非常保守。

　　在與學(xué)生詳細(xì)的講解了申請(qǐng)的流程，錄取的標(biāo)準(zhǔn)，申請(qǐng)的軟性和硬性條件怎么準(zhǔn)備等問(wèn)題之后。老師很快給S同學(xué)做了個(gè)性化的時(shí)間規(guī)劃和選校方案，讓S同學(xué)最高效的知道了努力的方向和自己的各個(gè)階段的目標(biāo)和任務(wù)，對(duì)于整體的申請(qǐng)有了更清晰和深入的了解，這些為之后申請(qǐng)工作的順利展開(kāi)打下了很好的基礎(chǔ)。

　　在背景提升的時(shí)候，S同學(xué)不是很確定自己做過(guò)的什么對(duì)申請(qǐng)是最有幫助的，特別是對(duì)于科研項(xiàng)目，僅有兩段都是與校內(nèi)的老師一起做的科研。在老師耐心的講解下，S同學(xué)決定重質(zhì)不重量，將精力放在現(xiàn)有的科研上，同時(shí)通過(guò)深度挖掘原有的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，對(duì)科研內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的補(bǔ)充，為文書(shū)的高質(zhì)量打下了基礎(chǔ)。而這一優(yōu)勢(shì)也體現(xiàn)在了S同學(xué)的最終面試中。在老師的面試輔導(dǎo)下，S同學(xué)在面試時(shí)更詳細(xì)的補(bǔ)充了科研中所遇到的問(wèn)題，充分體現(xiàn)了S同學(xué)的科研和實(shí)踐能力，也體現(xiàn)出了自己的專業(yè)實(shí)力，這些也都在文書(shū)中遙相呼應(yīng)再次強(qiáng)調(diào)，這也幫助了S同學(xué)在面試僅一周后就成功收到賓大的offer。

　　背景的充分挖掘和提升，這在很大程度上彌補(bǔ)了S同學(xué)GPA和GRE的成績(jī)，同時(shí)文書(shū)經(jīng)過(guò)海外顧問(wèn)在與S同學(xué)溝通后的精心創(chuàng)作，不斷對(duì)文章結(jié)構(gòu)提出更好建議和意見(jiàn)，最終完美的把S同學(xué)的申請(qǐng)優(yōu)勢(shì)和亮點(diǎn)全部呈現(xiàn)了出來(lái)，成為了S同學(xué)申請(qǐng)成功的關(guān)鍵因素。

　　S同學(xué)申請(qǐng)過(guò)程中最重要的一步是對(duì)于專業(yè)的探討和確定。在最開(kāi)始，S同學(xué)其實(shí)對(duì)于環(huán)境工程的項(xiàng)目還是有著一定的想法的，更偏重技術(shù)，更有發(fā)展前景，也更適合未來(lái)在博士領(lǐng)域深造。但通過(guò)托普仕老師對(duì)于學(xué)校的專業(yè)要求的講解，以及學(xué)生自身未來(lái)的發(fā)展目標(biāo)，再加上近些年來(lái)國(guó)家的發(fā)展形勢(shì)的考慮，那么最終在與老師的溝通下，將S同學(xué)將申請(qǐng)的范圍縮小到了以環(huán)境科學(xué)為主身，環(huán)境工程為輔的初步選校的目標(biāo)。同時(shí)S同學(xué)對(duì)于地理信息系統(tǒng)，遙感等專業(yè)方向非常感興趣，因此在篩選學(xué)校時(shí)，托普仕的老師也為同學(xué)專門選出了部分符合S同學(xué)要求的項(xiàng)目。最終的定校在考慮到學(xué)生的背景后，又增加了環(huán)境管理以及以ESG為導(dǎo)向的申請(qǐng)項(xiàng)目。

　　總之，S同學(xué)本身的優(yōu)秀，加上 合理的規(guī)劃和背景提升，以及海外顧問(wèn)文書(shū)和招生官的共同助力，最終S同學(xué)錄取到了自己心儀的大學(xué)和專業(yè)。