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　　名校海顧來溝通 專業(yè)選擇不糾結(jié)

　　W同學在剛牽手托普仕的時候，還不明確自己的申請方向。W同學打算申請PR或TESOL專業(yè)。W同學和托普仕專業(yè)的海外顧問進行了溝通，了解了這兩個專業(yè)要學習的內(nèi)容和未來的發(fā)展方向。W同學發(fā)現(xiàn)自己的興趣更偏向教學，因此最終W同學選擇了TESOL專業(yè)作為主申專業(yè)。

　　推薦人選藏玄機 成功拿到獎學金

　　W同學非常優(yōu)秀，毫不費力的就找到了多個推薦人，分別是在某教育機構(gòu)的實習領(lǐng)導(dǎo)，學校的授課老師以及W同學的畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)老師。 實習領(lǐng)導(dǎo)的推薦信可以體現(xiàn)W同學優(yōu)秀的教學能力，畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)老師的推薦信可以很好的體現(xiàn)W同學的科研能力，這兩封推薦信有利于W同學未來申請TA和獎學金，因此我們首先選了實習領(lǐng)導(dǎo)和畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)老師作為推薦人。另外我們還選擇了W同學的一個專業(yè)課授課老師作為推薦人，體現(xiàn)W同學優(yōu)秀的學習能力。最終，W同學獲得了賓夕法尼亞大學5000美元的獎學金和卡耐基梅隆大學23500的獎學金

　　文書寫作有針對 升華主題獲青睞

　　申請TESOL專業(yè)，最重要的就是教育教學經(jīng)歷，W同學又很好的教學經(jīng)歷，獲得了學生，家長和實習領(lǐng)導(dǎo)的好評。盡管W同學不是師范專業(yè)出身，但是W同學對于學生心理把握的非常好，為學齡前兒童和小學生提供了非常好的英語學習體驗。這些都是W同學自身的閃光點。由于W同學本科是雙非院校，一開始W同學對于自己能夠申請名校并沒有足夠的自信。在我和W同學反復(fù)溝通后，W同學看到了自己與眾不同的優(yōu)秀，最終接受了“只申名?！钡倪x校方案。

　　每篇文書在寫作前，我都會和W同學一起查看該校學生的就業(yè)報告以及所在院系的resource。確保W同學的文書中why school部分和學校能給學生提供的資源是吻合的。另外，文書除了寫出來了W同學的經(jīng)歷，突出W同學的優(yōu)秀之外，文書中還特別強調(diào)了教育對于社會的影響。W同學的長期目標是為貧困兒童提供優(yōu)質(zhì)教育，因此，文書中還提到了一個W同學設(shè)想的為貧困兒童提供優(yōu)質(zhì)教育的方案。經(jīng)過和海外顧問不斷溝通，文書不僅僅是表達了W同學的優(yōu)秀，更是凸顯了W同學對于社會未來能夠做的貢獻，可以說，整個文書的內(nèi)容都得到了升華。

　　新春伊始接offer 萬象更新好運來

　　俗話說，好飯不怕晚，終于在春節(jié)后， W同學最終拿到了夢寐以求卡耐基梅隆大學，賓夕法尼亞大學，紐約大學，約翰霍普金斯大學的offer。