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　　Z同學是一個帥氣陽光的大男孩。平時的興趣愛好廣泛，盡管Z同學基礎條件還可以，但是整體競爭力優(yōu)勢不大，活動方面也有些不足。

　　Z同學背景條件

　　成績概況 ：

　　GPA ：3.9

　　托福：110

　　GRE：325

　　所學專業(yè) ：機械工程

　　就讀學校 ：國內985大學

　　錄取結果 ：Johns Hopkins University 約翰霍普金斯大學研究生錄取

　　活動：

　　學?？萍紕?chuàng)新社團社長

　　發(fā)明愛好者，Ins賬號，粉絲10w+

　　夏威夷州政府實習項目

　　Z同學作為一個工科學生，動手能力、創(chuàng)新能力是非常重要的，在托普仕老師在與Z同學深度的溝通后，了解到他的潛力，在托普仕老師的指導和鼓勵下，Z同學大二下學期就著力創(chuàng)辦科技創(chuàng)新社團“Inno Club”，目標是鼓勵大家自己動手發(fā)明創(chuàng)造一些新的小器械，希望能夠提升學校社區(qū)的生活質量。

　　Z同學非常細心的觀察身邊發(fā)生的事情，希望自己帶領的社團能夠發(fā)明一些幫助大家提升日常生活的裝置，比如社團一起發(fā)明創(chuàng)造的自動升降裝置，幫助學校圖書管理員提高了圖書整理效率，利用暑假時間完成了這個初步設計，并完成了學術論文。

　　Z同學充分利用了學校的資源開展社團活動，并通過這些活動對學校這個小社區(qū)產(chǎn)生了有利的影響，向著更好的方向發(fā)展。 以社區(qū)服務為出發(fā)點、超強的組織和領導能力、以及設計過程中的構思和推進速度非常契合JHU對于學術研究和社區(qū)貢獻的要求，讓Z同學能在眾多申請者之中獨樹一幟，亮點突出。為了讓Z同學的申請后勁更足，托普仕老師推薦了高含金量的國際項目--夏威夷州政府實習項目，一個高端的、獨特的、國際化的交流平臺，與美國政府人員共同工作，項目結束后Z同學收獲官方實習證明，這對于申請JHU是一次絕佳機會。

　　不難看出，托普仕留學的專業(yè)規(guī)劃貫穿Z同學申請的方方面面，使得Z同學原本松散的基礎條件，串聯(lián)了起來，形成了一個豐富多彩的閉環(huán)，閃閃發(fā)光，最終吸引了JHU的招生官，并且一舉勝出，成功拿到offer。