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　　作為全球頂尖的私立研究型大學(xué)，著名的八所常春藤盟校之一的賓夕法尼亞大學(xué)，是眾多赴美留學(xué)生的求學(xué)圣地，對(duì)它無(wú)盡的向往與憧憬?！芭捞佟钡碾y度想必也是讓很多赴美留學(xué)生舉步維艱的。賓大的建筑專(zhuān)業(yè)更是以全美專(zhuān)排TOP5聞名海外，許多對(duì)建筑業(yè)“癡迷”的留學(xué)生，默默種下這份小小的希望，用努力等待它開(kāi)花。

　　X同學(xué)對(duì)賓大建筑申請(qǐng)的執(zhí)著，有些超乎托普仕咨詢(xún)老師的想象。決定這個(gè)專(zhuān)業(yè)的申請(qǐng)來(lái)自于X同學(xué)家人的影響，家人一直希望他從事建筑相關(guān)行業(yè)的工作，赴美深造也是為了將來(lái)能更好的回國(guó)就業(yè)。

　　X同學(xué)在高考結(jié)束后就簡(jiǎn)單咨詢(xún)過(guò)托普仕的老師，通過(guò)溝通與了解，對(duì)美國(guó)留學(xué)的整體有了細(xì)致并且比較成熟的想法，隨后大學(xué)開(kāi)學(xué)便開(kāi)始積極投身到留學(xué)事情的準(zhǔn)備工作中。除了保持穩(wěn)定的GPA外開(kāi)始托福以及GRE的學(xué)習(xí)。在大二下學(xué)期順利簽約托普仕，開(kāi)始系統(tǒng)化的準(zhǔn)備工作。

　　“爬藤”的重點(diǎn)：專(zhuān)業(yè)擇校

　　“如何選校，會(huì)直接決定你的錄取結(jié)果。”作為過(guò)來(lái)人X同學(xué)對(duì)這一點(diǎn)深有感觸。托普仕申請(qǐng)老師在前期進(jìn)入服務(wù)后對(duì)X同學(xué)的目標(biāo)院校以及專(zhuān)業(yè)做準(zhǔn)確的了解與評(píng)估。與X同學(xué)商定篩選合適的院校與項(xiàng)目進(jìn)行初步定校。在后續(xù)的申請(qǐng)工作中，申請(qǐng)老師也會(huì)多次進(jìn)行申請(qǐng)?jiān)盒５拇_定，有特殊情況時(shí)，會(huì)進(jìn)行加申院校。所以，之所以選校如此重要是需要專(zhuān)業(yè)人士根據(jù)自己多年的申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)以及對(duì)各個(gè)大學(xué)細(xì)致的了解與學(xué)生進(jìn)行高度匹配，保證申請(qǐng)結(jié)果。

　　“爬藤”關(guān)鍵：提高自己的標(biāo)化成績(jī)

　　X同學(xué)雖然一直很努力的保持平穩(wěn)的GPA，但是處于國(guó)內(nèi)985的一流院校，壓力是非常大的。大一的GPA僅有3.3，大二上學(xué)期也剛剛過(guò)3.35。托普仕規(guī)劃老師研究完的他主修與輔修課程后，建議他列出詳細(xì)的課程學(xué)習(xí)計(jì)劃與GRE的復(fù)習(xí)計(jì)劃。規(guī)劃老師也高效率的完成了他托福的提分規(guī)劃。20課時(shí)的一對(duì)一課程，著重提高X同學(xué)的寫(xiě)作與閱讀，穿插三次托福評(píng)測(cè)，根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)度再考慮是否添加課時(shí)。 做完自己的課時(shí)計(jì)劃后，X同學(xué)感覺(jué)自己的思路更清晰了，所有的課程也沒(méi)有想象的那么冗雜。GPA不是一朝一日就能穩(wěn)定提高的，是一場(chǎng)長(zhǎng)期的“持久戰(zhàn)”，除了良好的心態(tài)外，還要對(duì)自己有足夠的信心。規(guī)劃老師在幫X同學(xué)做完分解任務(wù)，規(guī)劃好相應(yīng)提分的方案后，除了每日監(jiān)督，重要的還有每日鼓勵(lì)。雖然在申請(qǐng)階段的GPA保持到了3.5左右，但X同學(xué)依舊成功“爬藤”!除了必要的標(biāo)化成績(jī)外，軟實(shí)力背景也是“爬藤”的法寶。

　　“爬藤”法寶：高質(zhì)量背景提升項(xiàng)目

　　眾所周知，美國(guó)名校對(duì)學(xué)生的考察是多重性，標(biāo)化成績(jī)，背景活動(dòng)，文書(shū)是綜合考量的指標(biāo)。所以，在申請(qǐng)中，高質(zhì)量的背景提升項(xiàng)目也逐漸成為赴美留學(xué)生出奇制勝的“法寶”。X同學(xué)所申請(qǐng)的建筑專(zhuān)業(yè)，自己有過(guò)兩段實(shí)習(xí)經(jīng)歷，但因?yàn)樵S多不可避免的客觀原因，沒(méi)有開(kāi)具實(shí)習(xí)證明以及推薦信。規(guī)劃老師查詢(xún)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的實(shí)習(xí)項(xiàng)目，并與X同學(xué)的申請(qǐng)專(zhuān)業(yè)高度匹配后，為他申請(qǐng)了中外建設(shè)計(jì)部的實(shí)習(xí)項(xiàng)目。完成實(shí)習(xí)項(xiàng)目后，并獲得了項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)親自撰寫(xiě)的推薦信。 對(duì)于作品集的打造，托普仕的專(zhuān)業(yè)老師更是傾注了大量的心血。因?yàn)槊绹?guó)不同院校對(duì)作品集的要求都是不同的，在不斷打磨作品集的基礎(chǔ)上，進(jìn)行反復(fù)的斟酌推敲，高度匹配申請(qǐng)?jiān)盒Ｗ髌芳?。正是因?yàn)閄同學(xué)與托普仕的各位老師共同努力，才順利拿下賓大的錄取。

　　“爬藤”完美閉環(huán)：原創(chuàng)專(zhuān)業(yè)文書(shū)

　　市面上文書(shū)的質(zhì)量層次不齊，很多走量的留學(xué)機(jī)構(gòu)，大量套用固定的文書(shū)模板已是常態(tài)。X同學(xué)在剛開(kāi)始接觸托普仕的時(shí)候，就聽(tīng)聞托普仕的原創(chuàng)文書(shū)是由海外文書(shū)老師親自“操刀”撰寫(xiě)，并且是根據(jù)不同院校的文書(shū)要求以及招生政策的不同進(jìn)行專(zhuān)人專(zhuān)校的文書(shū)創(chuàng)作。起初，X同學(xué)和海外文書(shū)老師進(jìn)行頭腦風(fēng)暴時(shí)，并不是很順利。全英文的交流，X同學(xué)一開(kāi)始顯然是有些不適應(yīng)，急于表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，無(wú)法與海外文書(shū)老師思路達(dá)成一致，成為了最棘手的問(wèn)題。海外文書(shū)老師很理解現(xiàn)階段的X同學(xué)，并耐心規(guī)勸與引導(dǎo)，表示用一件細(xì)微的小事便可以表達(dá)他對(duì)建筑設(shè)計(jì)這一專(zhuān)業(yè)的熱愛(ài)與執(zhí)著。通過(guò)反復(fù)的頭腦風(fēng)暴，海外文書(shū)老師逐漸發(fā)現(xiàn)了X同學(xué)堅(jiān)韌與勇敢的優(yōu)異品質(zhì)，通過(guò)文書(shū)的細(xì)節(jié)進(jìn)行展現(xiàn)與表達(dá)。最后再根據(jù)X同學(xué)申請(qǐng)?jiān)盒Ｎ臅?shū)要求以及招生政策的不同進(jìn)行潤(rùn)色與修改。

      “爬藤”忠告：學(xué)會(huì)準(zhǔn)確定位自己

　　X同學(xué)：“從準(zhǔn)備申請(qǐng)到找機(jī)構(gòu)，這個(gè)過(guò)程中我沒(méi)有考慮過(guò)DIY，因?yàn)槲液芮宄约旱那闆r。我同屆很多人都選擇了DIY，和我情況差不多的人比比皆是，據(jù)我了解，錄到前二十的幾乎沒(méi)有。也希望，學(xué)弟學(xué)妹們可以準(zhǔn)確定位自己，明確自己的目標(biāo)，努力去準(zhǔn)備，在申請(qǐng)季都得跨進(jìn)夢(mèng)校的大門(mén)!