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      申請過程

      Z同學本科是在位于美國東南部的一所體育強校就讀的，因為本科申請時是自己DIY的，最終的錄取結果并不滿意，甚至有不少成績不如她的同學，錄取的學校都比她好，心理落差很大。

       這時候她就萌生了要轉學的想法， 說干就干， 有自己DIY半失敗的經歷，讓她堅定了一定要找靠譜的留學機構幫助，在同學的推薦下，找到了托普仕。老師在接待她時，就一針見血的指出了直申時存在的問題，及本轉需要做的準備。

       簽約后已經是大一開學了，也是轉學的黃金時期，而選課則是重中之重。托普仕的老師對Z同學大一上學期的課程選擇進行了非常具體且有轉學針對性的建議，從課程難度、專業(yè)性、含金量等多方面進行了選擇，保證GPA在申請時不拖后腿。而Z同學當然也是不負眾望，穩(wěn)穩(wěn)的保持住了4.0的完美成績，奠定了轉學基礎。

       選校方面

       開始老師定位的是top20，但是看到Z同學的努力和學習能力后，老師大膽的將top10的兩所學校作為沖刺目標，主申top20的幾所。而杜克大學也是Z同學最喜歡的學校之一，濃厚的體育氛圍讓她這個排球迷非常向往。

       其實選校定位往往是最能考驗機構實力和老師水平的一個環(huán)節(jié)，很多學生就是在這一步定位不清晰，從而導致只申到了保底甚至全拒的情況。而Z同學的顧問老師擁有8年的留學服務經驗，也帶過多名top10的轉學案例，她曾和Z同學說：“你盡管大膽的選校，我們會盡200%的努力幫你”老師的自信和話語，也給了Z同學莫大的鼓勵，讓她從DIY受挫的陰影中走了出來。

       文書方面

主文書我們幫Z同學匹配到了耶魯大學的老師，溝通過后發(fā)現Z同學是個熱衷于體育運動的孩子，所以把主題定在了打排球經歷上面。Z同學已經打了4年排球了，自己的舅舅就是北京一所大學的排球教練，本人從小也是女排的粉絲。文書老師在文書中重點闡述了Z同學在打排球過程中的磨練，以及從個人英雄主義到團隊精神的升華，這也是美國的大學非常看重的團隊合作屬性！  

       offer展示

               在母親節(jié)的前兩天，Z同學收到了杜克大學的錄取通知，這也是給她的媽媽最好的節(jié)日禮物。

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