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　　一、專業(yè)興趣

　　其實孩子從小就會在某些方面表現(xiàn)出興趣和好奇心，我們作為家長可以去注意觀察孩子會對什么感興趣，然后去培養(yǎng)孩子這方面的天賦。

　　比如：

　　如果孩子喜歡畫畫，那他大概率是具有藝術(shù)天賦的;

　　如果孩子喜歡拆東西修東西，那他可能會對機械工程之類的感興趣;

　　如果孩子喜歡看書，那他大概率會對文學(xué)感興趣。

　　需要注意的是，有時候孩子表現(xiàn)出的愛好可能是家長不認(rèn)可的，甚至是覺得荒誕不經(jīng)的。這是不對的。

　　如果說孩子沒有對什么事情展現(xiàn)出興趣應(yīng)該怎么辦呢?

　　首先，任何一個人都是會在某一方面表現(xiàn)出天賦的，哈佛教育學(xué)院的加德納教授提出過一個很著名的多元智能理論，就是人都會在一個或幾個方面表現(xiàn)出天賦，可以是在語言，可以是在數(shù)學(xué)，可以是在視覺形象，或者音樂，運動等。

　　每個人天生都被賦予了某種才能，我們要做的就是幫助孩子發(fā)現(xiàn)他的興趣愛好，然后去支持他，引導(dǎo)他，培養(yǎng)他，有條件的話可以給他報一些興趣班，夏令營等，去培養(yǎng)他這方面的興趣。

　　當(dāng)然，孩子也可能對不止一個方面感興趣，其實這恰恰是好事。因為美國的本科教育一大優(yōu)勢就是通識教育，在最初兩年給予學(xué)生充分的自由探索的空間，來確定未來的方向究竟在哪里。

　　二、領(lǐng)導(dǎo)力

　　很多人認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)力就是去管別人，就是去發(fā)號施令。其實領(lǐng)導(dǎo)力是一個多方面的能力，涉及到很多細分的技能，比如怎么做決策，怎么去制定計劃，怎么去跟別人進行溝通，怎么進行公眾演講等等。

　　我們平時在家里就可以去刻意地培養(yǎng)孩子這些能力，比如有些事情讓他自己去做決定，自己去權(quán)衡其中的利弊，讓他去給自己的一天一周做計劃，多給他在公眾面前發(fā)表演講的機會。

　　可以鼓勵孩子參加一些校內(nèi)外社團，特別是在其中去承擔(dān)一些組織者，領(lǐng)導(dǎo)者的角色。

　　體育活動的參與也很重要，因為體育對提升一個人整體的精神狀態(tài)，團隊合作的能力，堅韌的品格，都是具有非常積極的作用的，這也是為什么很多美本名校看重體育運動的參與的原因。

　　創(chuàng)業(yè)也是非常能夠鍛煉一個孩子的領(lǐng)導(dǎo)力的。創(chuàng)業(yè)需要學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題解決問題，需要去組建團隊，獲取各種資源的幫助，也需要具備很強的表達溝通能力，以及一定的抗壓能力，近年來，不少被名校錄取的學(xué)生都是通過創(chuàng)業(yè)使自己脫穎而出，從而獲得名校的青睞的。

　　三、批判性思維

　　歐美的教育從小就注重培養(yǎng)孩子的批判性思維。比如說有個美國小學(xué)的作文題目是“如果在你家附近造一座核電站，你是什么想法”。經(jīng)過這樣的教育培養(yǎng)出來的孩子從小就會對很多問題有自己獨立的看法。

　　所以，從小我們就可以去鼓勵孩子去思考社會以及自然中的問題，并且表達出自己的觀點。而且我們要讓他們認(rèn)識到，任何事物都是具有兩面性的，思考問題不能單從一個方向去思考

　　比如說科學(xué)，很多人就是認(rèn)為科學(xué)技術(shù)很偉大，科學(xué)技術(shù)給人類帶來了很大的進步，但同時科學(xué)技術(shù)也給人帶來了很多問題，比如對自然環(huán)境的破壞，對資源的消耗，核武器，以及人工智能的危險等等。

　　這樣的辯證性思維也是批判性思維的一個很重要的部分。我們同時還要鼓勵他們?nèi)ニ伎紝@些問題的解決方案，比如：馬斯克為什么能創(chuàng)造出特斯拉，就是因為他想到石油資源是有限的，如果有一天地球上石油沒有了怎么辦?能不能創(chuàng)造出一種交通工具是不依賴于石油的?擁有這樣創(chuàng)新型思維的孩子未來才有可能做出重大突破，也才是美本名校所喜歡的學(xué)生。

　　另外就是要多讀書，讀好書，特別是哲學(xué)類歷史類書籍，與那些優(yōu)秀的頭腦進行對話，學(xué)習(xí)他們的思考方式，這些都是有助于形成孩子自己的批判性思維的。

　　四、學(xué)習(xí)能力

　　很多人認(rèn)為學(xué)習(xí)能力其實就是智商，這是不準(zhǔn)確的。其實學(xué)習(xí)能力更多是學(xué)習(xí)習(xí)慣的產(chǎn)物。學(xué)霸無不具有優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如：課前作預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，認(rèn)真參與課堂，學(xué)會整理錯題，學(xué)會時間管理，自律等等。

　　所以，我們從孩子小時候起就需要注意去培養(yǎng)孩子身上的這些優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有人問，學(xué)習(xí)習(xí)慣造成的差距真的這么大嗎?

　　我舉一個例子，很多人只會刷題，但不會對錯題進行系統(tǒng)的總結(jié)和復(fù)習(xí)。但其實整理錯題會讓你的學(xué)習(xí)效率提高好幾倍。

　　我曾經(jīng)指導(dǎo)過一個學(xué)生，這個學(xué)生在準(zhǔn)備托福的時候總是在寫作中犯很多語法錯誤，他的托福老師除了讓他多寫多改之外也沒有其它辦法，寫作一直卡在20左右。后來我讓他把自己在寫作中遇到的語法錯誤進行整理，然后定期復(fù)習(xí)，這樣經(jīng)過幾次之后語法錯誤明顯下降了很多，后來寫作終于突破了瓶頸，提到了27。

　　所以，養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣真的很重要。

　　五、個性魅力

　　最后一點，是個性魅力。這方面也能夠被培養(yǎng)嗎?我認(rèn)為是可以的。比如美本名校很青睞那些克服過人生中種種困難和挫折的人，換句話說，就是逆境商很高的人，而逆境商是我們從小就應(yīng)該去注意培養(yǎng)的。

　　比如孩子如果在學(xué)習(xí)和生活中碰到一點小挫折，我們不要馬上就去幫助他，而是要鼓勵他去自己去克服這些困難，這樣逐漸培養(yǎng)出孩子面對挫折不怕困難不怕挑戰(zhàn)的能力，而這項能力對以后無論是工作還是生活都具有非常重要的意義。

　　另外，擁有高情商也是個性魅力很重要的一個組成部分。很多人具有高智商，但卻不具有親和力，情商也比較低，這樣的人很顯然是不受人喜歡的，我們所要培養(yǎng)的，或者說，美本名校在尋求的，是智商和情商雙高的人。

　　所以我們從孩子小時候起就可以引導(dǎo)他們多站在別人的角度去思考問題，多去考慮別人的需求和感受，不要總是以自我為中心，這樣，孩子才會具備高情商。

　　以上就是家長如何培養(yǎng)孩子的美本競爭力的相關(guān)內(nèi)容。如果您對美國留學(xué)感興趣，歡迎您在線咨詢托普仕留學(xué)老師。托普仕留學(xué)專注美國TOP30名校申請，采用5v1服務(wù)模式，21步精細服務(wù)流程，硬性四維標(biāo)準(zhǔn)+六維背景提升等留學(xué)服務(wù)體系，為學(xué)生申請美國名校提供保障。