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以下五種策略可以幫助成績(jī)差的學(xué)生加強(qiáng)他們的大學(xué)申請(qǐng)。
1.承擔(dān)責(zé)任并提供一個(gè)解釋：
學(xué)生成績(jī)下降的原因很多，包括家庭問題、疾病、一年中教師的更換或缺乏成熟。專家承認(rèn)，申請(qǐng)者的GPA不一定是能力的指標(biāo)，但學(xué)生們需要對(duì)他們的成績(jī)寫一個(gè)誠實(shí)的解釋。
每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤，沒有完美的人。但你如何從這些錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)——如果你能以深思熟慮的方式和成熟的方式解釋，很多時(shí)候大學(xué)會(huì)明白這一點(diǎn)。
學(xué)生可以在個(gè)人陳述中或在附加信息領(lǐng)域討論較差的成績(jī)。
你可以指出：“我對(duì)我早期掙的分?jǐn)?shù)負(fù)全部責(zé)任。我還不夠成熟。我沒有意識(shí)到在高中取得成功需要付出的努力?！?“我學(xué)到了很多東西，也有了進(jìn)步。”
2.從老師和輔導(dǎo)員那里得到推薦信：
一位高中輔導(dǎo)員或一位對(duì)學(xué)生了解很好的老師的好話可以在大學(xué)招生中取得很大進(jìn)展，專家說。
有時(shí)，一個(gè)強(qiáng)的推薦信可以來自一個(gè)老師，他看到一個(gè)學(xué)生大大提高了自己的成績(jī)，從很低到很高，即使學(xué)生在其他班級(jí)中有更高的分?jǐn)?shù)。
專家說，高中生應(yīng)該與輔導(dǎo)員和教師建立密切的關(guān)系，并在寫信之前明確討論他們希望解決的問題。
3.獲得良好的標(biāo)準(zhǔn)化考試成績(jī)：
高的SAT成績(jī)不會(huì)抵消低GPA，但除了良好的解釋和推薦信外，高考分?jǐn)?shù)可以幫助學(xué)生表明他們有能力在大學(xué)取得成功。
這僅僅取決于你的GPA范圍有多遠(yuǎn)。如果你只是在外面，那么高的SAT或ACT得分可以彌補(bǔ)稍微低的GPA，但對(duì)于一個(gè)非常低的GPA，你真的做不了什么，尤其是在一個(gè)更具選擇性的學(xué)校。
4.等待申請(qǐng)和提高你的GPA：
早期入學(xué)是非常有競(jìng)爭(zhēng)力的，所以專家建議學(xué)生成績(jī)差的成績(jī)?cè)阡浫r(shí)申請(qǐng)，并利用額外的時(shí)間參加有挑戰(zhàn)性的課程并提高他們的GPA。
現(xiàn)在關(guān)注你的成績(jī)是至關(guān)重要的?？贫髡f：“有很多不同的方法可以提高你的成績(jī)?！?/span>
學(xué)生們應(yīng)該用他們的老師作為導(dǎo)師，經(jīng)常去拜訪他們，討論什么是重點(diǎn)，什么是要解決的問題，她說。
5.從社區(qū)學(xué)院開始：
對(duì)于沒有四年制大學(xué)背景的學(xué)生來說，招生官員建議至少在社區(qū)大學(xué)就讀一年。如果學(xué)生需要趕上發(fā)展性的課程，就更是如此。
休士頓大學(xué)的學(xué)生招生負(fù)責(zé)人Jeff Fuller說：“社區(qū)學(xué)院準(zhǔn)備更好地處理這個(gè)問題，讓學(xué)生達(dá)到這個(gè)公平的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，這樣他們就可以轉(zhuǎn)入四年制大學(xué)?！?/span>
招生官員希望確保申請(qǐng)者能夠在大學(xué)里茁壯成長(zhǎng)。低GPA的學(xué)生需要證明他們過去的低學(xué)分并不能說明他們現(xiàn)在是誰、以及他們作為未來大學(xué)生的能力。
“F將永遠(yuǎn)在他們的成績(jī)單上。但是，就像大學(xué)錄取過程中的每一件事一樣，學(xué)生們表現(xiàn)出他們可以克服逆境、學(xué)業(yè)準(zhǔn)備，無論是什么，這些都是學(xué)生堅(jiān)持和堅(jiān)持畢業(yè)的有力標(biāo)志?！盕uller說。
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