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調(diào)查顯示，大流行正在加劇大學生的焦慮和抑郁情緒，加利福尼亞州的校園咨詢中心正在為尋求心理健康服務的學生人數(shù)預期急劇增加做準備。下面隨著托普仕老師詳細了解一下。
與大多數(shù)大學課程一樣，三月份的心理治療課程轉(zhuǎn)為在線(或通過電話)。校園表示，他們將盡力宣傳，擴展和改進這些虛擬服務，并繼續(xù)這樣做，直到可以安全地恢復面對面的會議為止。
圣塔莫尼卡學院的學生Camille Horrigan-Slajus說，她在網(wǎng)上治療方面有很好的經(jīng)驗，但擔心該州的其他學生可能面臨漫長的等待名單。她補充說，有些學生沒有可靠的Wi-Fi或足夠好的筆記本電腦，即使一些有需要的學生從學校收到了熱點和計算機。
“在所有需要幫助的學生中，我相信沒有足夠的資源可以給他們，” Horrigan-Slajus說，她是Active Minds 大學分會的主席，該組織致力于促進青少年的心理健康。
5月至6月，對全國46,000名大學生進行的一項調(diào)查顯示，大學在大流行期間需要增加其心理健康服務;它發(fā)現(xiàn)三分之一的學生表現(xiàn)出嚴重的抑郁癥或焦慮癥，而且這些比例似乎比去年明顯提高。特別增加了情緒困擾是誰沒有很好地適應遠程教學學生中所示。研究大學聯(lián)盟(SERU)學生體驗主任Igor Chirikov說，這些結(jié)果“令人震驚” 。
加州大學伯克利分校高等教育研究中心的高級研究員奇里科夫補充說，大學應該為增加學生對心理健康服務的需求做好準備，否則將有更多的學生面臨課堂失敗和輟學的風險。
高校正在增加講習班，以減少孤獨感和壓力，并將危機熱線擴展到全天候。一些學校取消了一對一治療的次數(shù)限制，通常在學生支付所需的醫(yī)療費用后免費提供一對一治療。
但是，關于大學是否準備充分以及學生是否甚至知道通過Zoom進行虛擬療法是否可用或者是否愿意使用它們的問題仍然存在。一些激進主義者還擔心，開始非緊急任命的等待時間將遠遠超過本來已經(jīng)兩周的時間。每個人都擔心，如果國家支持和入學人數(shù)下降，可能會削減預算。
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