決定參加一門(mén)或多門(mén)高級(jí)升學(xué)課程絕非一時(shí)沖動(dòng)，而是需要認(rèn)真思考。每個(gè)學(xué)生必須權(quán)衡自己對(duì)AP級(jí)學(xué)習(xí)的總體準(zhǔn)備程度，以及各個(gè)AP課程的準(zhǔn)備情況。下面托普仕老師帶來(lái)了準(zhǔn)備美國(guó)本科AP課程如何選擇一起看一看吧。
1.經(jīng)濟(jì)或商科專(zhuān)業(yè)的考生AP課程
(1)宏觀經(jīng)濟(jì)、微觀經(jīng)濟(jì)、微積分BC、統(tǒng)計(jì)學(xué)、世界歷史、美國(guó)歷史、人文地理
宏觀和微觀經(jīng)濟(jì)是專(zhuān)業(yè)必修課。
(2)世界歷史、美國(guó)歷史、人文地理這些科目可以幫助學(xué)生理解許多經(jīng)濟(jì)模型和知識(shí)，以及額外的加分項(xiàng)。
2.理化方向的考生
(1)化學(xué)、生物、物理1&2、統(tǒng)計(jì)學(xué)、微積分BC、物理C、計(jì)算機(jī)科學(xué)A
微積分在物理中非常的重要，并且是物理C的基礎(chǔ)，基本屬于必考。
而物理C和化學(xué)則是物理和化學(xué)的交叉部分。
統(tǒng)計(jì)學(xué)提供了實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析的手段。
計(jì)算機(jī)是未來(lái)科學(xué)研究必不可少的，屬于加分項(xiàng)。
(2)準(zhǔn)備申請(qǐng)生物專(zhuān)業(yè)或未來(lái)希望向醫(yī)學(xué)方向發(fā)展的學(xué)生
推薦報(bào)考的是前四項(xiàng)。化學(xué)和物理1&2可以看做是生物的基礎(chǔ)，而統(tǒng)計(jì)學(xué)是生物實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理的必備技巧。
學(xué)習(xí)AP生物的學(xué)生很快就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在AP生物的簡(jiǎn)答題中會(huì)大量使用統(tǒng)計(jì)學(xué)的概念，所以統(tǒng)計(jì)學(xué)幾乎是必考的，而相應(yīng)的微積分就不是那么的重要。
如果學(xué)生的物理成績(jī)非常的好，那么用物理C來(lái)代替物理1&2，來(lái)證明自己的成績(jī)。計(jì)算機(jī)科學(xué)在高年級(jí)的時(shí)候會(huì)大量用于統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的計(jì)算，如果學(xué)有余力可以考慮。環(huán)境科學(xué)和生物與化學(xué)緊密相關(guān)，且并不會(huì)額外增加你多少負(fù)擔(dān)。
3.準(zhǔn)備申請(qǐng)工程學(xué)科的考生
微積分BC、物理C、計(jì)算機(jī)科學(xué)A、化學(xué)、生物、計(jì)算機(jī)科學(xué)AB
實(shí)際選擇取決于你希望修習(xí)的具體工程專(zhuān)業(yè)。
如果你想學(xué)ME(機(jī)械工程)這樣的專(zhuān)業(yè)，那么前三科就已經(jīng)足夠了。
如果你想學(xué)習(xí)化學(xué)工程，那么要加上化學(xué)。
如果你想學(xué)習(xí)生物工程，那么要加上生物。
如果你要學(xué)習(xí)ECE(電子工程)方向的專(zhuān)業(yè)，那么你需要用計(jì)算機(jī)科學(xué)AB代替計(jì)算機(jī)科學(xué)A。
4.準(zhǔn)備申請(qǐng)計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)科的考生
微積分BC、計(jì)算機(jī)科學(xué)AB、物理C、統(tǒng)計(jì)學(xué)
5.準(zhǔn)備申請(qǐng)人文、社會(huì)、藝術(shù)學(xué)科的考生
美國(guó)歷史、世界歷史、 心理學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、英語(yǔ)寫(xiě)作
文科班的同學(xué)們則可以選擇微積分AB或BC、經(jīng)濟(jì)學(xué)和心理學(xué)考試，憑借中學(xué)階段的速讀和速寫(xiě)訓(xùn)練基礎(chǔ)，結(jié)合好專(zhuān)業(yè)知識(shí)便能出高分。
美國(guó)本科AP課程下面課程不能選擇
雖然AP課程的一般嚴(yán)格要求可能非常適合您，但并非所有AP課程都同樣適合您。為了確保您選擇合適的課程，請(qǐng)考慮以下三個(gè)跡象，表明AP課程可能不適合您：
1.已經(jīng)成功完成了非常相似的課程
您的高中可能會(huì)為您已經(jīng)完成高級(jí)課程的一門(mén)課程提供AP級(jí)課程。例如，假設(shè)您上一學(xué)期完成了榮譽(yù)或雙重入學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)，現(xiàn)在您可以選擇注冊(cè)AP Microeconomics。既然您已經(jīng)在該學(xué)科上建立了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，那么您在AP Microeconomics上可能會(huì)表現(xiàn)異常出色，但這是否是您那段時(shí)間最明智的投資?
目標(biāo)大學(xué)會(huì)為其他類(lèi)型的課程提供更多學(xué)分。
修讀兩門(mén)極為相似的課程是有問(wèn)題的，原因有兩個(gè)。首先，它可能無(wú)法證明您在該學(xué)科上取得了進(jìn)步。其次，它可能使您無(wú)法參加其他課程，從而對(duì)您有所幫助。
此外，在筆錄上開(kāi)設(shè)兩門(mén)類(lèi)似的課程可能會(huì)使某些大學(xué)招生人員大為震驚。他們可能想知道為什么您選擇幾乎重復(fù)一堂課而不是擴(kuò)展和擴(kuò)大您的知識(shí)庫(kù)。
2.計(jì)劃表將無(wú)法完成AP課程
例如，如果您的大多數(shù)目標(biāo)學(xué)校(不僅僅是一所)可以為您獲得國(guó)際文憑課程或雙重入學(xué)課程的更多學(xué)分，那么AP可能不是您的最佳選擇。相反，可以考慮參加等同于更多大學(xué)學(xué)分的等效課程，從而使您更接近大學(xué)畢業(yè)。
與普通高中課程相比，AP課對(duì)學(xué)生時(shí)間的需求要大得多。一些高中建議，平均AP課每周需要至少五個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間，相當(dāng)于每周工作一小時(shí)。
參加特別嚴(yán)格的課程的學(xué)生可以期望將更多的時(shí)間用于AP課程。例如，對(duì)于AP化學(xué)和AP物理的學(xué)生來(lái)說(shuō)，平均小時(shí)數(shù)可能接近10。對(duì)于每個(gè)學(xué)生，留出足夠的時(shí)間對(duì)于高中生，尤其是那些同時(shí)參加數(shù)個(gè)AP課程的學(xué)生來(lái)說(shuō)，確實(shí)是一個(gè)挑戰(zhàn)。
但是，時(shí)間并不是學(xué)生在確定AP課程是否適合他們時(shí)應(yīng)該權(quán)衡的唯一因素。學(xué)生還必須牢記他們的壓力。如果這種情況會(huì)損害學(xué)生的情緒健康，則不建議注冊(cè)一個(gè)或多個(gè)AP課程。
輕度到中度的壓力可以成為某些學(xué)生的動(dòng)機(jī)，但過(guò)多的壓力會(huì)影響學(xué)習(xí)成績(jī)。因此，修讀過(guò)多的AP課程可能會(huì)適得其反。
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