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       Z同學(xué)一直考慮美國(guó)本科畢業(yè)后繼續(xù)博士深造，咨詢到托普仕留學(xué)關(guān)于美國(guó)本科直博事宜。無論是Z同學(xué)的本科背景還是GPA都非常優(yōu)秀，在看到托普仕的博士錄取案例還有海外顧問師資力量之后，很快確認(rèn)了跟托普仕留學(xué)的合作意向。

　　Z同學(xué)進(jìn)入申請(qǐng)服務(wù)體系中，申請(qǐng)老師首先給學(xué)生進(jìn)行了一次深刻的頭腦風(fēng)暴，深入分析了學(xué)生的專業(yè)，背景，對(duì)申請(qǐng)目標(biāo)專業(yè)和目標(biāo)院校進(jìn)行了詳細(xì)的溝通，針對(duì)申請(qǐng)的目標(biāo)專業(yè)以及目標(biāo)院校以及它們的錄取特點(diǎn)，分析了學(xué)生目前的優(yōu)勢(shì)是什么，針對(duì)目標(biāo)院校目前還需要做哪些方面工作。在進(jìn)行申請(qǐng)?jiān)盒：Y選講解分析的時(shí)候，一開始Z同學(xué)是考慮碩博同申的，然而在后續(xù)的服務(wù)過程中Z同學(xué)確認(rèn)只考慮申請(qǐng)名校博士項(xiàng)目，并且不打算考GRE，這對(duì)于選校和申請(qǐng)來說無疑是一個(gè)重大的挑戰(zhàn);同時(shí)在充分了解了Z同學(xué)的背景之后，我們了解到Z同學(xué)背景中的一大亮點(diǎn)是學(xué)生跟隨本科教授的科研背景經(jīng)歷，但同時(shí)也意識(shí)到跟隨導(dǎo)師的研究的方向比較新創(chuàng)新，這就意味著無論是后期的定校還是和篩選匹配合適的教授以及和教授套磁都面臨著更大的挑戰(zhàn)。但是再大的挑戰(zhàn)也難不倒我們服務(wù)團(tuán)隊(duì)的老師們。

　　在申請(qǐng)老師充分了解到學(xué)生的目標(biāo)申請(qǐng)?jiān)盒：蜕暾?qǐng)專業(yè)之后，我們接下來的工作就是篩選院校和匹配的教授以及指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行套磁工作。我們先充分了解了學(xué)生自身的科研背景經(jīng)歷以及和學(xué)生背景經(jīng)歷匹配的研究方向;確定好研究方向之后，我們開始逐一篩選每所院校適合Z同學(xué)研究方向合適的套磁教授，同時(shí)還要兼顧不強(qiáng)制要求GRE成績(jī)的這一要求，通過大量的篩選，我們鎖定了目標(biāo)院校以及套磁教授人選。鎖定套磁教授之后，我們開始給目標(biāo)教授寫套磁信;關(guān)于套磁信方面我們重點(diǎn)給學(xué)生進(jìn)行了套磁信寫作的講解和指導(dǎo)，如何寫好一封套磁信，如何讓這封套磁信更能打動(dòng)教授這個(gè)是我們寫作過程中的重點(diǎn)，針對(duì)這些內(nèi)容我們給學(xué)生進(jìn)行了重點(diǎn)指導(dǎo)，同時(shí)對(duì)寫好的套磁信進(jìn)行了反復(fù)打磨，確定沒問題之后再發(fā)給教授;我們的努力果然得到了回報(bào)，在套磁信發(fā)出之后都就得到了意向院校教授的積極回復(fù)并且拿到了和教授進(jìn)一步溝通交流的面試機(jī)會(huì);得知學(xué)生拿到和教授的面試機(jī)會(huì)之后，我們知道一定要把握好這個(gè)機(jī)會(huì)，針對(duì)學(xué)生的面試邀請(qǐng)海外顧問做了大量的面試輔導(dǎo)相關(guān)的工作，確保學(xué)生在面試中注意到每一個(gè)細(xì)節(jié);學(xué)生在和Duke教授溝通完之后，Duke的教授就流露出來對(duì)Z同學(xué)的欣賞，相當(dāng)于已經(jīng)口頭上給了學(xué)生錄取。

　　通過一輪又一輪的套磁以及教授的回復(fù)情況我們最終敲定了申請(qǐng)?jiān)盒?接下來最重要的就是申請(qǐng)?jiān)盒５奈臅鴮懽鞴ぷ?針對(duì)學(xué)生的專業(yè)，為學(xué)生匹配了專業(yè)背景出身的頂尖院校博士畢業(yè)海顧老師，所以在寫作過程中海顧老師能夠充分挖掘?qū)W生的背景優(yōu)勢(shì)，并且把學(xué)生申請(qǐng)這個(gè)專業(yè)的優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)得淋漓盡致;

　　這里說明一下托普仕海外顧問老師在輔導(dǎo)Z同學(xué)時(shí)的基本流程：

　　a.頭腦風(fēng)暴，確定了PS的切入點(diǎn)及開頭內(nèi)容。

　　b. 挑選出最能體現(xiàn)專業(yè)能力的相關(guān)科研經(jīng)歷，重點(diǎn)描寫科研經(jīng)歷的亮點(diǎn)，難點(diǎn)，以及收獲感悟體會(huì)

　　c.對(duì)申請(qǐng)專業(yè)、分支的認(rèn)識(shí)及理解的描寫

　　d.長(zhǎng)短期目標(biāo)，短期目標(biāo)：畢業(yè)之后的三到五年;意向的工作領(lǐng)域，工作單位，工作崗位，期待做出怎樣的成績(jī)，長(zhǎng)期目標(biāo)三到五年之后的目標(biāo)，運(yùn)用已積累的專業(yè)知識(shí)解決什么樣的專業(yè)或社會(huì)問題;

　　e.完成文書之后，前招生官對(duì)文書進(jìn)行了審核和把關(guān)。經(jīng)過溝通之后，確定了終稿。

　　為了保障高質(zhì)量服務(wù)，托普仕每一個(gè)團(tuán)隊(duì)最多帶10個(gè)學(xué)生。所以從根源上也保障了服務(wù)的細(xì)致程度、客戶服務(wù)需求的響應(yīng)速度。此外，托普仕服務(wù)質(zhì)量監(jiān)督老師也是全程負(fù)責(zé)制，把關(guān)服務(wù)質(zhì)量，定期請(qǐng)Z同學(xué)對(duì)于服務(wù)團(tuán)隊(duì)的服務(wù)質(zhì)量、進(jìn)度及態(tài)度方面進(jìn)行評(píng)分。Z同學(xué)的高滿意度評(píng)價(jià)也證明了托普仕服務(wù)團(tuán)隊(duì)的專業(yè)與細(xì)致。

　　在遞交完全部網(wǎng)申之后，1月中旬開始，Z同學(xué)的錄取捷報(bào)頻頻傳來。

　　杜克大學(xué)的全獎(jiǎng)博士錄取首先帶來開門紅，然后是康奈爾大學(xué)、哥大、UCSD、萊斯大學(xué)……目前還有幾所重磅學(xué)校的錄取結(jié)果還沒有出來，相信在不久的將來還會(huì)有更大的驚喜在等著我們