
作為來(lái)自美本的L同學(xué),雖然學(xué)校背景不錯(cuò),但是在績(jī)點(diǎn)方面比較吃虧,而且科研也比較薄弱,最終經(jīng)過托普仕留學(xué)老師的定制化規(guī)劃和科學(xué)干預(yù),順利在2025秋季拿到哥大統(tǒng)計(jì)碩士、圣路易斯華盛頓大學(xué)生物統(tǒng)計(jì)碩士等錄取,TA的逆襲之路值得大家借鑒。
錄取院校:圣路易斯華盛頓大學(xué)
錄取專業(yè):生物統(tǒng)計(jì)
申請(qǐng)學(xué)位:碩士
入學(xué)時(shí)間:2025秋季
錄取院校:加州大學(xué)爾灣分校
錄取專業(yè):生物統(tǒng)計(jì)
申請(qǐng)學(xué)位:碩士
入學(xué)時(shí)間:2025秋季
學(xué)生姓名:L同學(xué)
學(xué)分績(jī)點(diǎn):3.2+
標(biāo)化成績(jī):TOEFL:免,GRE:330+
畢業(yè)學(xué)校:美本
GPA較低
服務(wù)亮點(diǎn):
1、科學(xué)提升背景項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)
X同學(xué)只有一段科研項(xiàng)目。申請(qǐng)研究類的項(xiàng)目,沒有科研背景欠缺會(huì)影響申請(qǐng)結(jié)果。作為申請(qǐng)規(guī)劃老師,我分析了X同學(xué)背景的弊端后,幫助她規(guī)劃了一段相關(guān)的科研。時(shí)間是2個(gè)月。這個(gè)實(shí)習(xí)為X同學(xué)的申請(qǐng)背景增加了不少含金量。
2、科學(xué)篩選專業(yè)/選擇定位
X同學(xué)之前對(duì)于專業(yè)選擇不清晰,一開始考慮數(shù)學(xué),計(jì)算機(jī),碩士和博士。我在和X同學(xué)講解后,最終確定幾個(gè)項(xiàng)目混合申請(qǐng),根據(jù)各項(xiàng)目的特點(diǎn)確定適合自己的。
3、隨時(shí)督促語(yǔ)言出分情況
X同學(xué)準(zhǔn)備留學(xué)較晚,進(jìn)入體系后GPA不高,配套的語(yǔ)言成績(jī)也沒有。雖然有些項(xiàng)目GRE不強(qiáng)制要求,但是漂亮的GRE成績(jī)對(duì)于提升競(jìng)爭(zhēng)力非常有幫助的。所以對(duì)于X同學(xué)而言,短時(shí)間內(nèi)考出高分是有壓力的。我?guī)椭鶻同學(xué)推薦了非常優(yōu)秀的輔導(dǎo)老師,而且經(jīng)常鼓勵(lì)X同學(xué),最終在2個(gè)月后,X同學(xué)GRE首考就取得了很好的分?jǐn)?shù)。
4、院校檔次設(shè)計(jì)合理
眾所周知,生物相關(guān)專業(yè)申請(qǐng)者眾多,申請(qǐng)難度大。為了讓選校方案更加科學(xué),避免失學(xué)風(fēng)險(xiǎn),同時(shí)考慮X同學(xué)的興趣,最終添加了兩所安全院校。保證沖刺、適中、安全的科學(xué)選校方案。
5、文書寫作及修改用心
文書在美國(guó)碩士申請(qǐng)中有著舉足輕重的作用。在文書方面我們花費(fèi)了很多心思。首先在海顧老師匹配上針對(duì)學(xué)生申請(qǐng)專業(yè),海顧專業(yè)背景,案例給X同學(xué)選擇了最適合的海顧老師操刀文書。定校后,我會(huì)把全部院校的文書要求詳細(xì)匯總同步X同學(xué)和文書老師。文書開始前海顧老師會(huì)和X同學(xué)溝通寫作思路,對(duì)于某些X同學(xué)反饋不出素材的地方,海顧老師都會(huì)耐心引導(dǎo)挖掘。
6、網(wǎng)申填寫認(rèn)真且高效
網(wǎng)申填寫我和X同學(xué)配合非常順利。我將X同學(xué)的全部申請(qǐng)信息和申請(qǐng)材料匯總好后會(huì)逐項(xiàng)認(rèn)真填寫。對(duì)于一些諸如剛興趣的教授等主觀內(nèi)容,我會(huì)匯總到一個(gè)文件里面,方便X同學(xué)網(wǎng)申檢查。過程中有不明白的地方,我也會(huì)給X同學(xué)詳細(xì)解答。就這樣我和X同學(xué)一起完成了8所院校的申請(qǐng)工作。
7、申請(qǐng)狀態(tài)時(shí)時(shí)跟蹤
美國(guó)碩士網(wǎng)申提交并不是申請(qǐng)工作的終點(diǎn),拿到錄取才是我們的目的。所以保證材料齊全,確保我們的申請(qǐng)及時(shí)得到錄取委員會(huì)的審核是非常重要的。提交申請(qǐng)后,我將X同學(xué)的材料狀態(tài)及時(shí)匯總,發(fā)現(xiàn)有沒收到的材料會(huì)及時(shí)和學(xué)校郵件溝通。
案例總結(jié):
X同學(xué)對(duì)于申請(qǐng)非常迷茫,想去喜歡的專業(yè),但是不知道如何選擇。其實(shí)越是在這種時(shí)候,越是需要有人能幫助指導(dǎo)。可以感受到,在不斷溝通的過程中,X同學(xué)的焦慮情緒在逐漸緩解。最終確定選校方案的時(shí)候,X同學(xué)終于漏出了笑容,而且能夠感受到他對(duì)于這份方案是非常自信的,因?yàn)槲覀兓撕芏鄷r(shí)間考慮院校并且沖刺適中安全因素都考慮在內(nèi),每一個(gè)都是X同學(xué)非常喜歡的項(xiàng)目。
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麻省理工大學(xué)
USnews美國(guó)排名:2
9枚
哈佛大學(xué)
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2枚
斯坦福大學(xué)
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10枚
耶魯大學(xué)
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65枚
杜克大學(xué)
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132枚
約翰霍普金斯大學(xué)
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西北大學(xué)
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40枚
賓夕法尼亞大學(xué)
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