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　　“Duke生統(tǒng)放榜啦，大家快查”同事劉姐邊往工位走著邊熱情分享消息。

　　“工作在多年，一到放榜還是有點(diǎn)小緊張，又擔(dān)心，又期盼錄取，又害怕拒信，我感覺我比學(xué)生本人還要激動(dòng)”我邊打開王同學(xué)的申請管理表格，邊跟劉姐分享心情。

　　“呀，哈哈哈，這個(gè)小孩錄取啦~ 太開心了，他的綜排前10 目標(biāo)達(dá)成啦，24年DUKE已經(jīng)是第7啦！”

　　“你這個(gè)學(xué)生那個(gè)學(xué)校的，什么軟件條件呢?”同桌單老師也加入了交流

　　“等我先給學(xué)生家長群里分享下，我打開簡歷跟你說下哈......”

　　我趕緊第一時(shí)間把錄取分享到群里。學(xué)生和家長收到錄取都非常開心，家長尤其回復(fù)：心里的一塊石頭落了地。

　　12月份錄取一些學(xué)生的申請結(jié)果開始公布，每天我們的申請部都是這么從一個(gè)個(gè)學(xué)生的申請動(dòng)向分享開始心得一天。我確認(rèn)完錄取和和關(guān)鍵時(shí)間節(jié)點(diǎn)和押金后續(xù)在群分享后，由衷替W同學(xué)感到開心！還記得當(dāng)天一共收獲3個(gè)錄取，密歇根大學(xué)和華盛頓大學(xué)西雅圖也給學(xué)生錄取了，收獲滿滿，開心的一天從W同學(xué)的錄取連連開始?；叵肫鸲ㄐr(shí)候幾經(jīng)曲折，一顆心一直為W同學(xué)半懸著，一連收獲3個(gè)錄取，懸著的心是終于可以稍微放下來。從業(yè)10多年，每到申請結(jié)果公布的季節(jié)，一顆心還是會(huì)被學(xué)生們的一個(gè)個(gè)結(jié)果通知牽動(dòng)跌宕起伏。

　　早規(guī)劃，多信任，強(qiáng)執(zhí)行，錄取終不負(fù)！

　　還記得W同學(xué)開啟后續(xù)申請時(shí)的首次溝通，我注意到他本科學(xué)習(xí)的是統(tǒng)計(jì)專業(yè)，通過項(xiàng)目開始和申請案例充分分享和溝通明確了統(tǒng)計(jì)和生物統(tǒng)計(jì)同時(shí)申請的方案。也通過首次溝通了解到規(guī)劃期間W同學(xué)學(xué)術(shù)準(zhǔn)備上一直自覺自強(qiáng)，GPA維持88+。規(guī)劃期間，不僅能夠聽取規(guī)劃老師建議把標(biāo)化安排走在前面，在23年3月進(jìn)入申請前就拿到可用的GRE分?jǐn)?shù)，TOEFL即使經(jīng)歷刷分曲折但是好在23年的10月份全部定校前也順利突破瓶頸拿到105+的沖刺分?jǐn)?shù)。此外，W同學(xué)還聽取規(guī)劃老師的意見積極補(bǔ)充科研，堅(jiān)持參與了學(xué)校大創(chuàng)項(xiàng)目及競賽，梳理和挖掘幾個(gè)課業(yè)期間的大作業(yè)項(xiàng)目，23年暑假還補(bǔ)充了第一份科技公司實(shí)習(xí)，簡歷已經(jīng)比較有內(nèi)容了，后來TOEFL順利出分后聽取我的建議又補(bǔ)充一段數(shù)據(jù)處理為主的公司實(shí)習(xí)，增強(qiáng)了整體的申請競爭力。

　　發(fā)揮主動(dòng)性，合力全力爭取最好的可能！

　　進(jìn)入申請環(huán)節(jié)，我建議W同學(xué)的目標(biāo)就是保持領(lǐng)先，我們要占得申請的先機(jī)，保證用好這個(gè)先天時(shí)間的優(yōu)勢，目前是申請整體領(lǐng)先。首先，陸續(xù)通過4-5輪次的溝通給他把首批院校確認(rèn)下來，然后協(xié)調(diào)匹配最好的海顧老師，給他落實(shí)文書針對性準(zhǔn)備的推進(jìn)。為申請?zhí)峤缓蟮牟牧涎杆冽R全做好充分的準(zhǔn)備工作，陸續(xù)提交了首批院校和進(jìn)入全部申請的完善和提交。10月初就給看W同學(xué)開始做了WES的認(rèn)證，10月底前已經(jīng)拿到認(rèn)證的結(jié)果。10月完成了全部定校的確認(rèn)，完成全部定校的過程稍有曲折，因?yàn)榧议L對學(xué)生的期待是非常非常高的，但是結(jié)合我們的案例同步分享和定校說明，結(jié)合當(dāng)前自己身邊的留學(xué)準(zhǔn)備情況對定校是非常迷茫的，一方面洗完一定去到前10 的學(xué)校，另一方面也比較惶恐和擔(dān)心定位過高導(dǎo)致申請選擇權(quán)拿不到。我通過耐心多次的分析和說明院校的可能和組合方案的目標(biāo)，家長最終全面理解。完完全全沒有任何疑問后匯總?cè)繉懽饕蠛?，帶領(lǐng)學(xué)生一所一所進(jìn)行學(xué)校素材確認(rèn)，學(xué)生的文書準(zhǔn)備逐步完善。協(xié)調(diào)海顧老師給W同學(xué)做文書頭腦風(fēng)暴和文書相繼的疑問解答，看到W同學(xué)的細(xì)致準(zhǔn)備和海顧老師的充分指導(dǎo)，對文書寫作和素材選擇，由一知半解，到明白安排和取舍的邏輯，到最終結(jié)合自己的期待提出想法和意見，再海顧導(dǎo)師帶領(lǐng)下每一個(gè)學(xué)校的每一篇文書都能大放異彩，給申請?zhí)砘ā?/p>

　　DUKE很好，但是仍然期待W同學(xué)其他申請?jiān)盒Ｄ鼙M早更新申請結(jié)果，沒有最好，只有更好，期待屬W同學(xué)的更多錄取早日到來~