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　　選擇赴美留學的學生往往是經(jīng)過深思熟慮后慎重的做了這個可能改變一生的決定，在做決定時需要有家人朋友的支持，在準備申請工作時，需要有專業(yè)的老師給他一個支點幫助他翹起整個申請的“地球”。

　　很多人都問過我，我標化沒什么優(yōu)勢可言是怎么能錄到了杜克大學。眾所周知的是，美國大學并不是把標化成績看做唯一，所以給了許多我這種硬性條件不突出的學生多種可能性。選擇美國留學時的優(yōu)勢也是因為我平時花了大把時間在實習和科研上，所以在軟實力這部分，我相比大多數(shù)申請者來說稍稍節(jié)省了些時間。

　　初識托普仕，找對申請支點

　　我在大二上學期時開始集中考察留學機構，我比較喜歡什么事都趕著往前去做，能給自己更大的提升空間。在眾多留學機構中，托普仕的脫穎而出并不是說因為朋友推薦或者說口碑多么好之類的官方理由，而是通過接觸交流后，發(fā)現(xiàn)他們前期的咨詢老師包括他們的總監(jiān)老師對學生的剖析度和專業(yè)度是非?！案腥恕钡摹Ｎ译m然已經(jīng)非常確定自己的申請以及方向(計算機、電子工程等)，但是對于美國各大院校的了解度和匹配度的了解只停留在百度。找對這個申請支點對我來說非常重要，關乎自身的申請定位，選校以及后續(xù)的申請結(jié)果。而托普仕老師在前期幫我專業(yè)的分析以及簡單的規(guī)劃(未進入服務時)讓我有了大致且清晰的方向，便毫不猶豫了選擇了托普仕。

　　強化硬件，夯實支點

　　我當時進入服務的時，GPA3.2左右。要在大三前提高到3.5以上，對我來說，登天一樣的難。規(guī)劃老師有條不紊的列出了我前期的to do list后，赫然寫著GPA3.5的目標，我只能硬著頭皮接下，并對學校的課程一絲一毫不敢懈怠，規(guī)劃老師每周都會準時要求我匯報課業(yè)進度，鼓勵我多去嘗試和改變學習方法，提高成績。另一大棘手問題：托福。我選擇了托福一對一課程后，便開始無休止的連軸轉(zhuǎn)，現(xiàn)在回想都有些許佩服自己的毅力。規(guī)劃老師的高效與責任心一直伴隨我刷出托福和GRE成績，通過不斷分析問題點成功拿到了326的GRE和104分的托福。

　　完成這篇原創(chuàng)文書，翹起申請“地球”

　　如此幸運的被“安排”給了西北大學的文書老師。我們從初次頭腦風暴到最終的文書定稿長達一個多月的時間，通過這篇原創(chuàng)文書的創(chuàng)作，我也完完全全的明白了什么是真正的“精益求精”。文書老師會在我迷茫階段，給我許多相對符合我的idea，我自己選擇了最有挑戰(zhàn)性的一個：以自己的背景活動為主旨展開文書的撰寫。雖具有挑戰(zhàn)性，但在文書老師的指導下，完成起來并不是想象中的那么困難。在列出具體的背景活動后，文書老師會根據(jù)他的申請經(jīng)驗以及對申請院校的了解做建議篩選，在此基礎上，通過活動來塑造我的整個“人物性格”。雖說過程相對繁瑣又耗費時間，但文書老師依舊不懼十二小時時差的影響，和我反復溝通確認，以達到最滿意最理想的文書終稿。

　　生來就天賦異稟的人少之又少，只有后期努力才能實現(xiàn)自己的多重可能性，然而在這之前都需要找對自己的“支點”，才有可能翹起自己的整個“地球”。赴美留學申請路上，需要的不僅是家人的支持與幫助，更需要專業(yè)人士的悉心指導，保障你的申請結(jié)果。