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　　對于美國留學(xué)的這件事情以及LLM的申請，X同學(xué)一直搖擺不定。一方面擔(dān)心自己3.3+的GPA申請不到TOP30的名校，另一方面自己的托福成績一直沒有考到理想的分?jǐn)?shù)。直到遇到托普仕，他決心要打一場絕佳的翻身仗以證明自己。

　　這是一次絕佳機會

　　在遇到托普仕之前，自己已經(jīng)在申請準(zhǔn)備的這條道路上停滯不前了一段時間。有些遲疑，害怕自己再考不出理想的分?jǐn)?shù)，但又有些不不甘心，已經(jīng)準(zhǔn)備了這么久了。聽從朋友的建議，了解到托普仕后，專業(yè)的咨詢老師給了我很大的申請啟發(fā)，我才漸漸意識到這是一次絕佳的機會，一次可以合理規(guī)劃打一場翻身仗的絕佳機會。

　　我的申請準(zhǔn)備可以總結(jié)為三大階段

　　第一個階段就是提升我的標(biāo)化成績。我的GPA當(dāng)時簽約時僅有3.3+，托福只有85分。但我進(jìn)入服務(wù)比較早，還有時間去提升我的平均績點。在這里提醒大家，一定要看清楚學(xué)校的核心GPA的算法，弄清哪些課程會被算進(jìn)去，成績?nèi)绾尾拍茉诙虝r間能刷上去并且能保持穩(wěn)定。我的托福刷分，第一次并不理想。托普仕規(guī)劃老師在了解我的單詞量以及綜合水平后，建議我做兩個月時間的集中學(xué)習(xí)，并規(guī)劃了30課時一對一。上托福一對一給我最大的感受就是高效，老師會根據(jù)我的學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行閱讀和寫作的練習(xí)，并且會把我每節(jié)課的學(xué)習(xí)情況反饋給規(guī)劃老師，起到多重監(jiān)督，多重促進(jìn)的作用，事實上，的確對我很管用。

　　第二個階段就是我軟實力的提升。因為我的標(biāo)化成績并不是很占優(yōu)勢，所以更加需要高質(zhì)量的實習(xí)項目。與規(guī)劃老師的多番討論，最終確定大成律所的遠(yuǎn)程實習(xí)以及國內(nèi)律所的實地實習(xí)。之所以遠(yuǎn)程加實地的實習(xí)方式，是讓我有實習(xí)可以兼顧我的托福考試，能準(zhǔn)備的更充分，當(dāng)然也讓實習(xí)的結(jié)果不打折扣，這是兩全其美的方式。其實很多人都覺得遠(yuǎn)程實習(xí)的含金量并不高，但我不這樣認(rèn)為。歸根結(jié)底還要看自己選擇項目的含金量，這也關(guān)系到自己最后拿到的推薦信對自己申請的推動是否是有效的。

　　第三個階段就是我的文書部分。都說文書這關(guān)難過，但我卻感覺相對輕松。托普仕為我匹配到的是南加州大學(xué)的文書老師，經(jīng)過文書老師的專業(yè)引導(dǎo)與建議，我們很快確定文書的主旨與大致結(jié)構(gòu)。隔天，文書老師就發(fā)給我了文書的初稿，文書老師著重對我的LLM實習(xí)背景以及選擇LLM的初衷做了細(xì)致的描述。后面經(jīng)過反復(fù)溝通與措辭，最終將文書定稿。在這一環(huán)節(jié)中，之所以有高效的溝通交流，是因為離不開申請老師的全程跟進(jìn)，與文書老師一同幫助我完成了自己的文書。后續(xù)根據(jù)申請院校的招生政策以及文書要求的不同，進(jìn)行了特色化的修改與創(chuàng)作。

　　想對托普仕各位老師說的話

　　收到Georgetown的offer時，我第一個打給了申請老師。謝謝你這段時間為我的申請工作操碎了心，2020這場疫情讓所有本可以很簡單完成的事情舉步維艱，遞交申請，上交成績單，都知道我們經(jīng)歷了多大的困難與挫折才收獲了這份offer。更想感謝我的規(guī)劃老師與文書老師，謝謝你們教會我如何抓住機會，合理運用自己的優(yōu)勢彌補的自己的劣勢打贏這場翻身仗!最后，想感謝我的咨詢老師，沒有當(dāng)初的鼓勵與肯定，我還是那個搖擺不定不知道何去何從的“狗尾巴草”，謝謝讓我抓住機會證明了自己。 最后，希望托普仕留學(xué)的各位老師，在疫情期間做好防護(hù)，照顧好自己!