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　　一、缺乏學術誠信

　　一位學生在申請文書中公開表示，高中時期的他是一個“習慣性作弊者”，說到這里，你以為后面是懺悔嗎?

　　恰恰相反!他認為這教會了他如何變得足智多謀，跳出條條框框的定式思維來看待問題。如此大膽的操作讓招生官也無奈表示——從沒見過申請被這么快拒絕的。

　　同時，在美國新聞網(wǎng)站buzzfeed上，有一位招生官表示：“我拒絕了一名申請博士項目的學生，因為她在申請的essay中抄襲了我的論文。”

　　總之，美國大學對于學生抄襲作弊這類行為都是持零容忍的態(tài)度，無論是高中還是大學，無論是申請中還是入學后，大家千萬不要抱有僥幸心理去嘗試。

　　二、推薦信內容空洞

　　這樣的情況很常見，學校招生官一般從字面上就能看出這封推薦信的含金量，如果推薦人對學生的情況了解不多，甚至一無所知，這就導致這份推薦信毫無意義，哪怕推薦人的頭銜和職位有多高。

　　我們請老師寫推薦信，但有時他們也不知道大學需要的推薦信應該是什么樣子的。所以最后寫出的一些推薦信只有成績獎項的羅列，讀起來更像一份成績單， 對于那些可以體現(xiàn)你自身個性特點的卻很少涉及。

　　這不僅無法讓招生官進行評估，反而會讓招生官誤解，是不是你的老師因為對你有所不滿才有意省去你的細節(jié)描述。

　　在這種情況下，招生官并沒有因此對這名學生產(chǎn)生好奇，反而推動了某種相反的效果，那就說明這名學生和他的家人在動用關系，人為地讓招生辦公室對此產(chǎn)生深刻的印象，從而這名學生的其他成績和數(shù)據(jù)都變得不可信。

　　三、文書內容與本人不符

　　如果你沒有經(jīng)歷過太多的社會閱歷，那么文章中的深刻見解從何而來?當這樣的Writing Sample和文書材料遞交給招生官時，招生官很容易懷疑它的真實性。畢竟在有“代筆”的時代，多少為文章付費的人，而尋找真實的文筆是招生官的責任之一。

　　四、參加活動沒有特點

　　申請者為了獲得夢校的青睞，往往會跟風去做活動。這就會導致你選擇做的活動并不適合你的專業(yè)。那么在Why Major的文書部分，由于缺乏深刻的理解，很難寫的好。

　　所以在活動的選擇盡量與專業(yè)掛鉤，特別是學術研究類的活動，是一個申請專業(yè)方向拓展和確定的很有效途徑。

　　五、盲目頻繁參加課外活動

　　有些活動清單整理地很好，但禁不起詳細“推敲”，仔細一看，會發(fā)現(xiàn)如果將學時加起來，某位同學每周要進行40多個小時以上的活動，這就意味著這位同學是否有時間做家庭作業(yè)?有精力完成學業(yè)內的工作?

　　它“忙碌”的活動安排確實容易給招生官留下深刻的印象，但這樣的活動清單，很容易讓招生官相信內容的真實性和活動的質量。因為按照一般邏輯，他根本沒辦法兼顧學業(yè)和活動之間的平衡，也根本不敢相信他花了這么多時間參加了所有活動。

　　六、沒有明確目標

　　一篇好的論文能給你一個展示自己的機會，向招生委員會展示自己已經(jīng)確定的職業(yè)目標，或是正朝著目標而努力。但如果你不清楚自己在大學期間或是畢業(yè)以后想要做什么，那么招生官肯定會擔心你是否在以后能夠成為班級里的貢獻者，以及你能夠利用大學所學的只是在事業(yè)上取得進步。

　　因此，招生委員會希望候選人對大學將如何幫助他們實現(xiàn)目標有清晰的人士，雖然目的并不是讓候選人對大學專業(yè)或活動有十足的了解，而是他們需要對自己將要做的事有清晰的認識。

　　七、吹噓自己的成績

　　有很多同學能夠提供非常令人印象深刻的東西，但卻“徒有其表”。比如有的學生聲稱自己做出了多么高級而又有意義的網(wǎng)站，但是點擊進入后發(fā)現(xiàn)，也僅僅是有著漂亮封面的網(wǎng)站，而沒有任何有意義的內容。

　　又或者是一個聲稱自己籌集了多少錢幫助兒童醫(yī)院的學生，但是在推薦信中，包括學校的教導老師都沒有提及跟此事相關的任何內容。諸如此類的“驚人成就”含水量太大了，招生官普遍認為只是學生夸大了他們的成就，有涉嫌造假的嫌疑。

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