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　　一、美國大學(xué)推薦信作用大不大？在錄取審核中占比不小

　　1、了解申請(qǐng)者學(xué)習(xí)成績(jī)和所得成就的工具

　　美國大學(xué)往往關(guān)注到的第一份申請(qǐng)者材料是他的高中學(xué)習(xí)成績(jī)單，但是僅僅有成績(jī)單是不夠的，招生官需要其他補(bǔ)充材料來加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成就的評(píng)判，推薦信就是其中之一。所以，大多數(shù)美國大學(xué)確實(shí)會(huì)通過推薦信來解讀申請(qǐng)者高中成績(jī)單中的信息。

　　2、發(fā)現(xiàn)申請(qǐng)者的學(xué)術(shù)優(yōu)勢(shì)和未來發(fā)展領(lǐng)域

　　招生官會(huì)從高中成績(jī)單上發(fā)現(xiàn)一些亮點(diǎn)或是對(duì)某學(xué)術(shù)領(lǐng)域的興趣，加上學(xué)校授課教師或是升學(xué)指導(dǎo)的意見和評(píng)價(jià)，可以幫助招生官更深入了解及確定學(xué)生的興趣愛好、未來潛力和發(fā)展方向。

　　3、了解學(xué)生的個(gè)人特征或品質(zhì)

　　通常成績(jī)單能展示一個(gè)學(xué)生的學(xué)業(yè)能力，但是并無法體現(xiàn)學(xué)生的性格特點(diǎn)。因此，推薦信在幫助招生官了解學(xué)生綜合素質(zhì)方面起到了非常大的作用。

　　4、了解畫外之音

　　有時(shí)候?qū)W生不愿意討論他們的背景信息，招生官在評(píng)估學(xué)生材料的時(shí)候就會(huì)存在可能不知道的情況，但是學(xué)校教師和升學(xué)指導(dǎo)可以通過推薦信提供學(xué)生的家庭背景或是其他信息，幫助招生官了解一些畫外之音。

　　5、幫助招生官驗(yàn)證其他申請(qǐng)材料

　　招生官在審查學(xué)生高中成績(jī)單、標(biāo)準(zhǔn)化考試、個(gè)人簡(jiǎn)歷或是個(gè)人陳述中會(huì)回顧推薦信的內(nèi)容，以確認(rèn)對(duì)于申請(qǐng)者的了解在推薦信中有所體現(xiàn)。通過不同申請(qǐng)材料的有用關(guān)聯(lián)信息，招生官更充分了解申請(qǐng)者，建立一個(gè)申請(qǐng)者的人物形像。

　　二、美國大學(xué)推薦信一般包括哪幾封？

　　推薦信在大多數(shù)美國高校錄取過程中是必不可少的一部分，一般性而言，推薦信有3種類型：

　　升學(xué)指導(dǎo)的推薦信(Counselor Letters)

　　授課教師的推薦信(Faculty/Teacher Letters)

　　自由選擇的推薦信(Optional Letters)

　　學(xué)生如果有一封升學(xué)指導(dǎo)的推薦信的話，可以幫助招生官了解學(xué)生的成長(zhǎng)歷程、求學(xué)背景、所在學(xué)校等信息。因此，大多數(shù)美國大學(xué)而言會(huì)要求學(xué)生提供一份來自升學(xué)指導(dǎo)的推薦信。

　　除此之外，很多美國大學(xué)會(huì)要求學(xué)生提供一封由高中授課老師寫的推薦信。有些大學(xué)甚至?xí)鞔_要求推薦信來自具體年級(jí)的授課老師，例如：“推薦信必須由11年級(jí)或是12年級(jí)授課教師提供”，但是大部分美國大學(xué)并沒有強(qiáng)烈要求寫推薦信老師的授課年級(jí)，只要是教過并了解學(xué)生高中學(xué)習(xí)和為人情況的授課老師，都可以為學(xué)生寫推薦信。

　　很少有美國大學(xué)會(huì)要求學(xué)生提供自由選擇推薦人的推薦信，但是也的確會(huì)少數(shù)大學(xué)要求學(xué)生提供一封比較了解自己的成年人或是其他同齡人的推薦信。事實(shí)上，有些學(xué)生會(huì)主動(dòng)提供一封自由選擇推薦人的推薦信，即便申請(qǐng)的美國大學(xué)沒有硬性要求。

　　三、美國大學(xué)推薦信內(nèi)容推薦人怎么書寫？

　　1、盡可能用具體的例子描繪學(xué)生

　　招生官非常喜歡看到推薦人提供具體的例子描述學(xué)生以證實(shí)推薦信的觀點(diǎn)。因此，推薦人可以在落筆前認(rèn)真思考一下會(huì)如何描繪一個(gè)學(xué)生，盡可能用例子來闡述對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和觀點(diǎn)。

　　2、提供背景信息

　　任何與學(xué)生或是特定事件相關(guān)的背景信息都非常有用，幫助招生官了解學(xué)生的方方面面，在錄取過程中形成一幅生動(dòng)的畫面。

　　3、評(píng)價(jià)學(xué)生的進(jìn)步和潛力

　　招生官并不期望每個(gè)申請(qǐng)入學(xué)的學(xué)生都是完美的，更希望推薦人能夠描繪一個(gè)真實(shí)的學(xué)生形象，甚至可以直接指出學(xué)生的缺點(diǎn)、你是如何注意到的、學(xué)生是如何改進(jìn)的，他們很樂意看到學(xué)生取得的任何進(jìn)步和潛力。

　　4、評(píng)價(jià)學(xué)生性格和社會(huì)公民身份

　　招生官喜歡了解學(xué)生的性格以及社會(huì)公民身份。想知道推薦人是如何評(píng)價(jià)學(xué)生的性格，大多數(shù)大學(xué)也對(duì)學(xué)生的社會(huì)公民身份非常好奇。社會(huì)公民身份不是指他們來自哪個(gè)國家或是持有哪國的護(hù)照，而是指學(xué)生作為社區(qū)的一員，在社區(qū)起到什么作用、如何參與社區(qū)互動(dòng)。

　　5、推薦信控制在一頁以內(nèi)

　　最后，建議所有推薦人將推薦信控制在一頁以內(nèi)。大學(xué)招生委員會(huì)都要在相對(duì)有限的時(shí)間內(nèi)閱讀大量申請(qǐng)者的材料，所以盡可能把學(xué)生的亮點(diǎn)信息濃縮在一頁之內(nèi)，這將大大提高招生官審核材料的效率。

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