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相信對(duì)于很多有興趣申請(qǐng)約翰霍普金斯大學(xué)教育專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，肯定想知道教育學(xué)專業(yè)申請(qǐng)條件、分支方向以及就業(yè)前景等，下面托普仕Alice老師為大家詳細(xì)介紹。
教育學(xué)專業(yè)分支：
1. 教育類(Education)
這類學(xué)習(xí)起來(lái)較為宏觀，主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)如何有效的進(jìn)行對(duì)應(yīng)分支的教育工作，教育我們?cè)鯓訉⒔逃龊谩?/p>
(1)教育管理 Education Administration/Management
(2)高等教育管理 Higher Education Administration/Management
(3)課程設(shè)計(jì) Curriculum Study
(4)教育技術(shù)Educational Technology(這個(gè)專業(yè)與CS專業(yè)交叉, 有一些學(xué)校將該專業(yè)歸屬在CS下面的分支,對(duì)申請(qǐng)者要求比較多, 需要本科階段是CS專業(yè)或者學(xué)習(xí)過(guò)CS專業(yè)的基礎(chǔ)課程。)
2. 教師類(Teacher)
這類主要是培養(yǎng)教師的，與國(guó)內(nèi)大部分師范類學(xué)校一樣，是教授和排培養(yǎng)各個(gè)年級(jí)和各個(gè)學(xué)科老師的。
(1)文學(xué)
(2)TESOL(Teaching English to Speakers of Other Languages)對(duì)外英語(yǔ)教學(xué)
(3)幼兒教育、初級(jí)教育、高等教育
(4)特殊教育
3. 人類發(fā)展類(Human Development)
這類目前在中國(guó)大學(xué)開設(shè)和普及的還不夠普遍和專業(yè)，但前景和未來(lái)崗位需求還是非常樂觀的。不過(guò)如果想申請(qǐng)這類中的教育心理學(xué)或少兒心理學(xué)專業(yè)需要本科是心理學(xué)專業(yè)，或者大學(xué)期間學(xué)習(xí)過(guò)心理學(xué)相關(guān)的基礎(chǔ)課程。
(1)教育心理學(xué)Educational Psychology (是心理學(xué)的交叉學(xué)科)
(2)少兒心理學(xué)Children Study/ Children Psychology
(3)教育咨詢Education Consulting
(4)教育政策Educational Policy(這個(gè)專業(yè)與MPP公共政策專業(yè))交叉, 很多學(xué)校這個(gè)專業(yè)開設(shè)在Public Policy下)
(5)國(guó)際教育發(fā)展International Education Development
(6)婚姻與家庭治療Marriage and Family Therapy或者家庭與社區(qū)教育Family and Community Education
約翰霍普金斯大學(xué)教育專業(yè)申請(qǐng)要求：
托福：100;雅思：7.0;需要GRE，GRE建議在320以上;GPA：3.0
約翰霍普金斯大學(xué)教育專業(yè)就業(yè)：
普通高校
這是教育學(xué)原理、教育史、高等教育學(xué)、比較教育學(xué)、教育哲學(xué)等理論性比較強(qiáng)的專業(yè)的主要的去向。
目前碩士畢業(yè)生進(jìn)高校就職越來(lái)越難，基本上都要求博士學(xué)歷。
中小學(xué)教師
工作內(nèi)容為制定課程計(jì)劃、啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、評(píng)判論文與試卷、同家長(zhǎng)協(xié)商相關(guān)事務(wù)，并且經(jīng)常還要履行某些管理職責(zé)。
在未來(lái)的十年里，學(xué)前教育、小學(xué)和中學(xué)的教師需求量將會(huì)增長(zhǎng)，中小學(xué)教師勞動(dòng)力市場(chǎng)最為健康，并且各個(gè)學(xué)科的教師都有很大需求。
教育咨詢顧問(wèn)
幫助學(xué)生處理成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的種種問(wèn)題，幫他們找到自己在社會(huì)中的定位。他們需要處理的問(wèn)題涉及職業(yè)或?qū)W業(yè)、家庭危機(jī)、吸毒與酗酒，有時(shí)甚至還包括自殺。
這個(gè)職位需要與學(xué)生( 有些情況下是同家長(zhǎng)) 進(jìn)行廣泛的個(gè)人接觸，并需要花費(fèi)大量的時(shí)間進(jìn)行測(cè)試管理與解釋、撰寫書面報(bào)告等。
學(xué)校行政管理人員
從學(xué)前班到專業(yè)學(xué)校，行政管理人員是各級(jí)教育機(jī)構(gòu)均設(shè)有的固定職位。與教師不同，他們常年工作，負(fù)責(zé)各種任務(wù)，包括雇傭教師、檢查維修、維持紀(jì)律以及管理學(xué)生事務(wù)。大多數(shù)行政管理人員到任時(shí)即具有一定的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，并且至少獲得了一個(gè)高級(jí)學(xué)位。
特殊教育者
由于法律強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)與雇傭殘疾人，并且由于技術(shù)的進(jìn)步使遭遇嚴(yán)重事故和疾病的受難者的幸存率大大上升，于是對(duì)從事特殊教育的教師的需求則尤為突出。
盡管這一領(lǐng)域的工作機(jī)會(huì)眾多，許多從事特殊教育的教師仍然轉(zhuǎn)向“主流”教育，甚至索性改行。他們將超常的工作壓力、過(guò)量的書面工作和缺少學(xué)校管理部門的支持列為離職的主要理由。
雙語(yǔ)教師和ESL 教師
特別需要會(huì)西班牙語(yǔ)、越南語(yǔ)、柬埔寨語(yǔ)、老撾語(yǔ)、漢語(yǔ)、蒙語(yǔ)、韓語(yǔ)或俄語(yǔ)的教師，具有少數(shù)民族背景的教師以及內(nèi)地或邊遠(yuǎn)地區(qū)教師的需求量也很大。
出版社、報(bào)社：尤其是和教育相關(guān)的出版社和報(bào)社。也是教育類專業(yè)畢業(yè)生的一個(gè)主要去處，主要從事教育類圖書的策劃和編輯工作。
政府單位
還有一些畢業(yè)生畢業(yè)后參加公務(wù)員考試進(jìn)入了教育行政單位，但要求教育類專業(yè)的公務(wù)員招考很少，想當(dāng)公務(wù)員的同學(xué)可以努力一把，但要做好心理準(zhǔn)備，因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)的激烈程度會(huì)超乎你的想象。
新技術(shù)教育領(lǐng)域
這主要是教育技術(shù)學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生的主要去向。在新技術(shù)教育領(lǐng)域從事教學(xué)媒體和教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、開發(fā)、運(yùn)用、管理和評(píng)價(jià)等，包括去各級(jí)師范院校和中等學(xué)校教授教育技術(shù)學(xué)課程以及去各級(jí)電教館、高校和普教做教育技術(shù)人員及網(wǎng)絡(luò)教育。
以上就是托普仕留學(xué)Alice老師為大家介紹的內(nèi)容，更多關(guān)于美國(guó)留學(xué)的相關(guān)問(wèn)題，歡迎在線咨詢托普仕高端留學(xué)老師，專注留學(xué)12年，來(lái)自美國(guó)前30名校的師資團(tuán)隊(duì)，為您提供更專業(yè)更權(quán)威的留學(xué)指導(dǎo)。
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