托普仕留學(xué)顧問表示，人們對教育學(xué)畢業(yè)生就業(yè)方向的傳統(tǒng)理解是到學(xué)校做老師。然而事實上，他們中的相當(dāng)一部分人并沒有從事教書。近年來，國家對教育行業(yè)的重視程度大大提高，不僅體現(xiàn)在教師的待遇上，更多的機構(gòu)培訓(xùn)、語言教育都發(fā)展迅猛。教育學(xué)專業(yè)也逐漸成為熱門專業(yè)。美國留學(xué)教育學(xué)專業(yè)的就業(yè)方向大致分為如下幾大類：
美國教育學(xué)的就業(yè)方向
普通高校
這是教育學(xué)原理、教育史、高等教育學(xué)、比較教育學(xué)、教育哲學(xué)等理論性比較強的專業(yè)的主要的去向。
目前碩士畢業(yè)生進高校就職越來越難，基本上都要求博士學(xué)歷。
中小學(xué)教師
工作內(nèi)容為制定課程計劃、啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、評判論文與試卷、同家長協(xié)商相關(guān)事務(wù)，并且經(jīng)常還要履行某些管理職責(zé)。
在未來的十年里，學(xué)前教育、小學(xué)和中學(xué)的教師需求量將會增長，中小學(xué)教師勞動力市場最為健康，并且各個學(xué)科的教師都有很大需求。
教育咨詢顧問
幫助學(xué)生處理成長過程中遇到的種種問題，幫他們找到自己在社會中的定位。他們需要處理的問題涉及職業(yè)或?qū)W業(yè)、家庭危機、吸毒與酗酒，有時甚至還包括自殺。
這個職位需要與學(xué)生( 有些情況下是同家長) 進行廣泛的個人接觸，并需要花費大量的時間進行測試管理與解釋、撰寫書面報告等。
學(xué)校行政管理人員
從學(xué)前班到專業(yè)學(xué)校，行政管理人員是各級教育機構(gòu)均設(shè)有的固定職位。與教師不同，他們常年工作，負責(zé)各種任務(wù)，包括雇傭教師、檢查維修、維持紀律以及管理學(xué)生事務(wù)。大多數(shù)行政管理人員到任時即具有一定的相關(guān)經(jīng)驗，并且至少獲得了一個高級學(xué)位。
特殊教育者
由于法律強調(diào)培訓(xùn)與雇傭殘疾人，并且由于技術(shù)的進步使遭遇嚴重事故和疾病的受難者的幸存率大大上升，于是對從事特殊教育的教師的需求則尤為突出。
盡管這一領(lǐng)域的工作機會眾多，許多從事特殊教育的教師仍然轉(zhuǎn)向“主流”教育，甚至索性改行。他們將超常的工作壓力、過量的書面工作和缺少學(xué)校管理部門的支持列為離職的主要理由。
雙語教師和ESL 教師
特別需要會西班牙語、越南語、柬埔寨語、老撾語、漢語、蒙語、韓語或俄語的教師，具有少數(shù)民族背景的教師以及內(nèi)地或邊遠地區(qū)教師的需求量也很大。
出版社、報社：尤其是和教育相關(guān)的出版社和報社。也是教育類專業(yè)畢業(yè)生的一個主要去處，主要從事教育類圖書的策劃和編輯工作。
政府單位
還有一些畢業(yè)生畢業(yè)后參加公務(wù)員考試進入了教育行政單位，但要求教育類專業(yè)的公務(wù)員招考很少，想當(dāng)公務(wù)員的同學(xué)可以努力一把，但要做好心理準備，因為競爭的激烈程度會超乎你的想象。
新技術(shù)教育領(lǐng)域
這主要是教育技術(shù)學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生的主要去向。在新技術(shù)教育領(lǐng)域從事教學(xué)媒體和教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計、開發(fā)、運用、管理和評價等，包括去各級師范院校和中等學(xué)校教授教育技術(shù)學(xué)課程以及去各級電教館、高校和普教做教育技術(shù)人員及網(wǎng)絡(luò)教育。
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