文理學院所堅持的博雅教育更強調(diào)師生互相學習，師生比非常低，通常在1：10以下，課堂參與感非常強，師生之間聯(lián)系更緊密，這為學生未來獲得學術研究機會、獲得強有力推薦信鋪好道路。下面托普仕老師給大家介紹一下美國文理學院辦學特點。
一、美國文理學院位置偏
地理位置上，大部分文理學院比較“村”，僅少數(shù)位于大城市。例如瑪卡萊斯特學院，它坐落于明尼蘇達州的首府都市圈里，有一篇文書題目非常有意思是“在城市里學習生活能給你帶來什么”，側(cè)面說明大部分文理學院地理位置相對都比較偏。
二、美國文理學院體量小
文理學院規(guī)模較小，師生關系和同學關系更緊密。文理學院在校生通常在1000-2000人左右，而私立大U有大幾千甚至上萬名學生。
文理學院的課堂以seminar研討會為主(多為5-15人)，課上多為學生發(fā)言和討論，教授主要起推動討論的作用。
因為學生人數(shù)特別少，大家能夠在體育運動、文娛活動中互相認識，學生們都非常愿意互相幫助。
三、美國文理學院聯(lián)盟強
建立強大的學術聯(lián)盟，共享資源。舉個例子，麻省五校聯(lián)盟的成員校包括阿默斯特學院、史密斯學院、曼荷蓮學院、漢普郡學院、馬薩諸塞大學阿默斯特分校。
麻省五校聯(lián)盟的學生可以互選課程，就業(yè)時，如果曼荷蓮學院的學生想去華爾街，阿默斯特學院和史密斯學院的職業(yè)中心的資源也是可以運用的。一些大公司也非常樂意到學術聯(lián)盟里面進行宣講，這樣能夠影響更大范圍的學生。
像這樣的學術聯(lián)盟還包括：
克萊蒙特學院聯(lián)盟：成員校包括波莫納學院、斯克利普斯學院、克萊蒙特·麥肯納學院、哈維·穆德學院、匹澤學院、和2所研究生院。
緬因CBB聯(lián)盟：成員校包括鮑登學院、貝茨學院、科爾比學院。
貴格聯(lián)盟：成員校包括斯沃斯莫爾學院、哈弗福德學院、布林莫爾學院、賓夕法尼亞大學。
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四、美國文理學院專業(yè)偏基礎
專業(yè)設置上，更偏向基礎學科，例如經(jīng)濟、文學、數(shù)學、生物學、心理學等，鮮少有文理學校提供商科、工程、營養(yǎng)學這類職業(yè)相關的專業(yè)。
不過，不少文理學院和綜合性大學聯(lián)合提供“3+2工程學院雙學位”教學，即先在文理學院就讀3年，再到相應的綜合性大學工程學院讀2年，畢業(yè)時可分別拿到兩所大學的學士學位。
例如哥倫比亞大學與巴納德學院、巴德學院、貝茨學院、鮑登學院、科爾蓋特大學、明德學院等聯(lián)合提供3+2工程學院雙學位項目;
例如達特茅斯學院與阿默斯特學院、巴德學院、貝茨學院、鮑登學院、科爾比學院、格林內(nèi)爾學院、漢密爾頓學院等提供工程學院雙學位項目。
此外，約翰霍普金斯大學、加州理工學院、卡耐基梅隆大學等也均與文理學院有合作。
五、美國文理學院文娛活動豐富
文理學院的文娛生活非常豐富，不僅戲劇、電影主題活動應有盡有，還有很多體育運動資源，例如馬術，高爾夫，劃船，芭蕾等，并不遜色于綜合性大學。
文理學院是一個非常在乎各種傳統(tǒng)的地方，有非常豐富的Days。比如，Mountain Day和Snow Day等等。
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