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　　一、項(xiàng)目概述

　　項(xiàng)目簡(jiǎn)介：

　　Harvard DS項(xiàng)目設(shè)立于 2018 年，由應(yīng)用計(jì)算科學(xué)研究所(IACS)主導(dǎo)，融合數(shù)學(xué)系與計(jì)算機(jī)科學(xué)系的優(yōu)質(zhì)師資，旨在培養(yǎng)具備扎實(shí)數(shù)據(jù)科學(xué)知識(shí)與技能的杰出人才。

　　項(xiàng)目規(guī)模：

　　Harvard DS項(xiàng)目規(guī)模相對(duì)較小，每年僅錄取約 100 名學(xué)生，小規(guī)模的教學(xué)模式確保每位學(xué)生都能獲得充分的個(gè)性化關(guān)注與指導(dǎo)，為學(xué)生的專業(yè)成長與學(xué)術(shù)探索創(chuàng)造了有利條件。

　　二、Harvard DS項(xiàng)目的含金量體現(xiàn)

　　1、頂尖大學(xué)資源

　　作為世界頂尖學(xué)府，哈佛大學(xué)擁有無可比擬的學(xué)術(shù)資源與聲譽(yù)。DS 項(xiàng)目的學(xué)子不僅能享受到學(xué)校頂尖的研究設(shè)施與圖書館資源，還能與各領(lǐng)域頂尖學(xué)者交流合作，為學(xué)術(shù)研究和個(gè)人發(fā)展提供了強(qiáng)大的支持。

　　哈佛的 IACS 與哈佛大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)系和統(tǒng)計(jì)系有著緊密的跨學(xué)科合作關(guān)系，為學(xué)生提供了豐富的學(xué)術(shù)資源和多元化的研究視角，促進(jìn)了不同學(xué)科領(lǐng)域的知識(shí)融合與創(chuàng)新。

　　2、嚴(yán)格的錄取標(biāo)準(zhǔn)

　　Harvard DS項(xiàng)目在錄取過程中有著極高的要求，2023 年申請(qǐng)季共收到 1613 份申請(qǐng)，僅錄取 100 人，錄取率僅為 6%，與往年基本持平，競(jìng)爭(zhēng)激烈程度可見一斑。

　　在錄取者本科院校背景方面，涵蓋了藤校以及眾多知名院校，如紐約大學(xué)、加州大學(xué)伯克利分校等，同時(shí)也有來自加本、英本、澳本和大陸院校的學(xué)生，體現(xiàn)了錄取背景的多樣性，但對(duì)每所學(xué)校的錄取人數(shù)限制嚴(yán)格，凸顯了項(xiàng)目的含金量與獨(dú)特性。

　　標(biāo)化成績(jī)方面，哈佛 DS 不需要提交 GRE 成績(jī)，因此 GPA 成為了至關(guān)重要的評(píng)估指標(biāo)，大多數(shù)被錄取的北美 4.0 制體系下的學(xué)生 GPA 達(dá)到了 3.9 +，突出了項(xiàng)目對(duì)學(xué)生學(xué)術(shù)能力的高度要求。

　　3、優(yōu)質(zhì)的課程設(shè)置

　　Harvard DS項(xiàng)目課程內(nèi)容豐富且前沿，涵蓋了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、深度學(xué)習(xí)加速器設(shè)計(jì)等關(guān)鍵領(lǐng)域，如 CS 143 課程聚焦計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)和前沿技術(shù)，包括低地球軌道衛(wèi)星網(wǎng)絡(luò)等新興領(lǐng)域;CS 242 課程則探討深度學(xué)習(xí)加速器設(shè)計(jì)與應(yīng)用，涉及模型壓縮等前沿主題，使學(xué)生能夠掌握數(shù)據(jù)科學(xué)領(lǐng)域的關(guān)鍵技術(shù)和方法。

　　除了專業(yè)核心課程，學(xué)生還擁有極大的選課自由度，幾乎可以選修哈佛大學(xué)其他學(xué)院以及 MIT 的課程，拓寬了學(xué)生的知識(shí)邊界和視野，為學(xué)生提供了豐富的學(xué)習(xí)資源和機(jī)會(huì)，滿足不同學(xué)生的興趣和職業(yè)規(guī)劃需求。

　　4、杰出的師資力量

　　Harvard DS項(xiàng)目匯聚了一流的師資隊(duì)伍，以 Prof. H. T. Kung 和 Prof. Mark Glickman 為例，他們?cè)谟?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、統(tǒng)計(jì)學(xué)等領(lǐng)域都有著卓越的研究成果和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生提供了高質(zhì)量的教學(xué)和指導(dǎo)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)術(shù)潛能和創(chuàng)新思維。

　　5、優(yōu)越的地理位置

　　哈佛大學(xué)位于美國馬薩諸塞州劍橋市，臨近波士頓，這里匯聚了眾多頂尖的科技、金融和研究機(jī)構(gòu)，為學(xué)生提供了豐富的實(shí)習(xí)和就業(yè)機(jī)會(huì)，學(xué)生可以便捷地接觸到行業(yè)前沿動(dòng)態(tài)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為未來的職業(yè)發(fā)展積累寶貴的資源。

　　6、良好的就業(yè)前景

　　根據(jù)就業(yè)報(bào)告，Harvard DS項(xiàng)目畢業(yè)生在技術(shù)、金融等領(lǐng)域的就業(yè)比例較高，如 51% 進(jìn)入技術(shù)行業(yè)，14% 進(jìn)入金融行業(yè)，包括亞馬遜、蘋果、美國銀行、高盛等知名企業(yè)。部分學(xué)生還選擇繼續(xù)深造或創(chuàng)業(yè)，體現(xiàn)了項(xiàng)目的多元化發(fā)展路徑。

　　學(xué)校為學(xué)生提供了全面的求職服務(wù)與資源，如 Crimson Careers 就業(yè)平臺(tái)，支持學(xué)生參加哈佛和 MIT 的各類招聘會(huì)，如 Harvard Technology Science and Data Fair 等，助力學(xué)生在激烈的就業(yè)市場(chǎng)中脫穎而出。盡管項(xiàng)目本身沒有專門的招聘會(huì)，但共享哈佛和 MIT 的豐富資源，為學(xué)生創(chuàng)造了更多與潛在雇主接觸的機(jī)會(huì)。

　　7、優(yōu)秀的學(xué)子群體

　　Harvard DS項(xiàng)目的學(xué)生來自世界各地，擁有不同的學(xué)術(shù)和文化背景，但都在各自領(lǐng)域有著出色的表現(xiàn)和獨(dú)特的見解。這樣的學(xué)生群體不僅促進(jìn)了學(xué)術(shù)交流和思想碰撞，也培養(yǎng)了學(xué)生的跨文化溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，為學(xué)生未來的職業(yè)生涯和生活積累了豐富的人脈資源，同時(shí)也提升了項(xiàng)目的整體競(jìng)爭(zhēng)力和影響力。

　　三、項(xiàng)目就讀體驗(yàn)

　　1、學(xué)術(shù)氛圍

　　Harvard DS項(xiàng)目學(xué)術(shù)氛圍濃厚，課程難度較大，作業(yè)和項(xiàng)目較多，工作量繁重，要求學(xué)生投入大量時(shí)間和精力進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究。教授對(duì)成績(jī)的期望較高，學(xué)生需要付出更多努力才能取得優(yōu)異成績(jī)，但這樣的學(xué)術(shù)環(huán)境也有助于學(xué)生快速成長和提升專業(yè)能力。

　　選課相對(duì)自由，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和職業(yè)規(guī)劃選擇不同的課程，但核心課程針對(duì)性不強(qiáng)，技術(shù)類課程需要學(xué)生在選修課程中自行補(bǔ)充，學(xué)生需要具備較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力和規(guī)劃能力，以構(gòu)建完善的知識(shí)體系。

　　2、學(xué)生評(píng)價(jià)

　　學(xué)生普遍認(rèn)為該項(xiàng)目務(wù)實(shí)且教學(xué)質(zhì)量高，課程內(nèi)容豐富扎實(shí)，注重理論基礎(chǔ)與實(shí)踐技能的結(jié)合，能夠?yàn)閷W(xué)生提供扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和技能訓(xùn)練，無論是對(duì)于未來進(jìn)入工業(yè)界工作還是繼續(xù)攻讀博士學(xué)位都具有很大的幫助。

　　然而，也有學(xué)生反映項(xiàng)目在就業(yè)輔導(dǎo)方面存在一定的不足，需要學(xué)生自身積極利用學(xué)校的資源和平臺(tái)進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃和求職準(zhǔn)備。

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