中國學(xué)生想要留美發(fā)展，那么選專業(yè)就是一門學(xué)問，除了關(guān)注是否STEM專業(yè)之外，也需要考慮項(xiàng)目時(shí)長、課程設(shè)置、就業(yè)資源和校友規(guī)模等諸多要素，這些要素往往與能不能留在美國掛鉤，下面就隨托普仕留學(xué)老師一起來看看吧！
一、屬于STEM專業(yè)
STEM項(xiàng)目可以申請最長3年的 OPT，這也意味著有最多三次H1B 抽簽機(jī)會，對中國學(xué)生想要留美找工作和就業(yè)至關(guān)重要。比如在對比紐大Stern 的會計(jì)碩士和UIUC 的會計(jì)碩士時(shí)，雖然紐約大學(xué)Stern 商學(xué)院的會計(jì)項(xiàng)目在申請四大會計(jì)師事務(wù)所方面非常有優(yōu)勢(四大總部都在紐約)，而且Stern 本身是頂尖商學(xué)院，資源和影響力都非常強(qiáng)，但該項(xiàng)目的定位是幫助學(xué)生滿足報(bào)考紐約州CPA 的課程要求，主要面向本地學(xué)生，并不是專為國際學(xué)生設(shè)計(jì)，目前也還不是STEM 項(xiàng)目。這對希望留美的中國學(xué)生來說，確實(shí)會帶來一些限制。而UIUC 的會計(jì)碩士是STEM 項(xiàng)目，對于有留美計(jì)劃的學(xué)生來說無疑更具吸引力。
再比如，約翰霍普金斯大學(xué)的傳播碩士項(xiàng)目和波士頓大學(xué)的市場傳播項(xiàng)目也是類似的情況。前者綜合排名更高，但由于不是STEM 項(xiàng)目，如果目標(biāo)是留美就業(yè)，反而BU 的 STEM項(xiàng)目更有優(yōu)勢。
可以說，是否是STEM 項(xiàng)目，是留美就業(yè)時(shí)最重要的判斷標(biāo)準(zhǔn)之一。
二、專業(yè)學(xué)制時(shí)長
項(xiàng)目時(shí)間越長，在美國找工作的節(jié)奏就越從容。中國學(xué)生在美國就讀碩士期間如果有暑假實(shí)習(xí)的機(jī)會，不僅能積累經(jīng)驗(yàn)，也能大大增加找到全職工作的幾率。
比如耶魯?shù)囊荒曛艭S 碩士和紐約大學(xué)的兩年制CS碩士。雖然耶魯作為藤校本身具有很大的吸引力，但一年制項(xiàng)目在就業(yè)上壓力較大;相比之下，紐大的兩年制項(xiàng)目更有利于安排實(shí)習(xí)、刷題和networking，相對來說更適合希望留美求職的學(xué)生。
再比如杜克大學(xué)的MQM 和哥倫比亞大學(xué)的QMSS 相比，雖然MQM 屬于 Fuqua商學(xué)院，課程設(shè)置和職業(yè)發(fā)展資源都非常豐富，但項(xiàng)目僅有10 個(gè)月，時(shí)間非常緊張。而QMSS 雖然設(shè)在文理學(xué)院，偏重量化社科，但可以延長到一年半，對于找工作更有優(yōu)勢。
項(xiàng)目時(shí)長對留美就業(yè)的影響，往往比很多人預(yù)想的要大，尤其是一年和一年半之間的差距。
三、課程設(shè)置問題
課程設(shè)置這個(gè)問題其實(shí)很因人而異，也比較復(fù)雜。比如，很多想轉(zhuǎn)碼的中國同學(xué)會特別關(guān)注是否能選到計(jì)算機(jī)學(xué)院的課程。像CMU 的 MSMITE項(xiàng)目，課程設(shè)置靈活，最多可以選修8門計(jì)算機(jī)學(xué)院的課程，幾乎涵蓋了CMU的所有熱門課程，對于想轉(zhuǎn)碼的同學(xué)非常友好。而CMU 的應(yīng)用數(shù)據(jù)科學(xué)項(xiàng)目則無法選修計(jì)算機(jī)學(xué)院的課程，對轉(zhuǎn)碼同學(xué)來說難度就會大一些。
那是不是越硬核、越難的課就越好呢?也不一定，比如有些同學(xué)會覺得UPenn 的 CSE項(xiàng)目課程設(shè)置太緊湊，幾乎沒有“水課”，留給自己刷題和networking 的時(shí)間有限，反而增加了求職的壓力。
此外，還有同學(xué)更看重選課的靈活度。比如哥大和布朗的CS碩士項(xiàng)目幾乎沒有必修課，選課自由度很高，能根據(jù)個(gè)人職業(yè)目標(biāo)進(jìn)行課程組合。也有同學(xué)在意能否跨學(xué)院選課，尤其是是否能選修商學(xué)院的課程。比如哥大的MPA 項(xiàng)目就允許選修商學(xué)院的課，紐大的MCC 項(xiàng)目也可以修Stern商學(xué)院的課程，這種跨領(lǐng)域的靈活性對部分學(xué)生來說是很大的加分項(xiàng)。但也有些人更喜歡課程內(nèi)容比較固定的項(xiàng)目，比如賓大的IMPA 項(xiàng)目，課程安排清晰明確，不需要和其他學(xué)院的學(xué)生搶課。
四、是否攜帶實(shí)踐項(xiàng)目
這里指代Co-op, Capstone project, Practicum，通常來說，這些實(shí)踐性項(xiàng)目能夠顯著提升求職競爭力。很多以就業(yè)為導(dǎo)向的碩士項(xiàng)目都會設(shè)置類似模塊，比如東北大學(xué)的計(jì)算機(jī)專業(yè)、約翰霍普金斯的材料科學(xué)與工程、芝加哥大學(xué)的應(yīng)用數(shù)據(jù)科學(xué)項(xiàng)目，以及幾乎所有的商業(yè)分析類項(xiàng)目，通常都會包含Co-op、實(shí)習(xí)或?qū)嵺`項(xiàng)目的機(jī)會。
所以，課程設(shè)置到底適不適合自己，真的要結(jié)合個(gè)人的需求和學(xué)習(xí)風(fēng)格來看。有時(shí)候，別人眼中的優(yōu)點(diǎn)可能是你的困擾，而別人覺得的缺點(diǎn)，反而可能正中你的需求。
五、所在學(xué)院資源配置
美國商學(xué)院往往是學(xué)校里就業(yè)資源最豐富的學(xué)院，不僅因?yàn)樗旧砗蜆I(yè)界聯(lián)系緊密，也因?yàn)楹芏囗?xiàng)目天然就設(shè)有系統(tǒng)的求職支持服務(wù)。工程學(xué)院、公共管理學(xué)院、公共衛(wèi)生學(xué)院也都不錯，這幾個(gè)學(xué)院整體的就業(yè)氛圍都比較強(qiáng)，和行業(yè)互動頻繁、招聘活動也多，和文理學(xué)院相比，學(xué)生找工作的支持力度會大不少。
有些美研項(xiàng)目甚至?xí)鋫鋵ｉT的career advisor，比如杜克的生物統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目、哥大的金融數(shù)學(xué)項(xiàng)目，都有全職的求職老師，從簡歷修改到面試輔導(dǎo)，甚至有時(shí)候會幫助推薦實(shí)習(xí)或者內(nèi)推機(jī)會，這些都會對中國學(xué)生就業(yè)產(chǎn)生直接的幫助。
六、校友規(guī)模大小
據(jù)悉，美國大學(xué)校友通常是指曾在某所大學(xué)學(xué)習(xí)過，包括但不限于完成本科、碩士、博士等不同層次學(xué)業(yè)，或者參加過該校的進(jìn)修、培訓(xùn)、訪問學(xué)者等項(xiàng)目的人員。
參考哈佛大學(xué)，屬于校友遍布全世界最多的大學(xué)，截至2023年，哈佛大學(xué)擁有超過一百五十五萬名校友，其校友網(wǎng)絡(luò)遍布全球。
哈佛大學(xué)的校友在全球各界都取得了非凡成就，其中包括8位美國總統(tǒng)以及數(shù)百位諾貝爾、普利策獎獲得者。還有眾多的企業(yè)家、政治家、科學(xué)家、藝術(shù)家等。這些杰出校友在各自的領(lǐng)域發(fā)揮著重要作用，他們的成功吸引了更多全球優(yōu)秀人才報(bào)考哈佛大學(xué)，同時(shí)也為其他校友提供了廣闊的職業(yè)發(fā)展機(jī)會和人脈資源，鼓勵著校友們在全球范圍內(nèi)拓展事業(yè)，從而使校友網(wǎng)絡(luò)不斷擴(kuò)大并遍布全球。
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