美國(guó)大學(xué)申請(qǐng)生并不是在與其他所有的申請(qǐng)生競(jìng)爭(zhēng)，而是與和自己具有相似學(xué)術(shù)興趣、課外活動(dòng)經(jīng)歷和個(gè)人背景的一群人競(jìng)爭(zhēng)。如果學(xué)生計(jì)劃申請(qǐng) Top 10 大學(xué)&常青藤學(xué)校，那么在申請(qǐng)錄取過(guò)程中，將面對(duì)的真正競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手有三種。下面托普仕老師就給大家分享一下美國(guó)名校申請(qǐng)有哪些競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的相關(guān)內(nèi)容。
競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手一：其他符合條件的申請(qǐng)生
從最普遍的層面上來(lái)說(shuō)，同學(xué)們是在與其他符合大學(xué)申請(qǐng)要求的學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)。
成千上萬(wàn)的 Top 10 大學(xué)&常青藤學(xué)校申請(qǐng)生面臨的第一道門(mén)檻大多是以標(biāo)化成績(jī)、在校 GPA 成績(jī)、選課及課程難度為代表的學(xué)術(shù)硬實(shí)力審核。
通過(guò)學(xué)術(shù)實(shí)力考核的學(xué)生往往才會(huì)被放入下一輪進(jìn)行考慮，對(duì)其他申請(qǐng)材料進(jìn)行更全面的評(píng)估;而達(dá)不到基本要求的學(xué)生往往就會(huì)被淘汰。
所以，沖刺名校的申請(qǐng)生率先要做的是，建立起自己遙遙領(lǐng)先的學(xué)術(shù)檔案，成為一名有競(jìng)爭(zhēng)力的候選者。
此外，在校 GPA 成績(jī)接近 4.0 且 SAT 為 1,550 分的申請(qǐng)生應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，他們并不是在與 GPA 成績(jī)?yōu)?2.0 且 SAT 分?jǐn)?shù)為 1,100 分的申請(qǐng)生競(jìng)爭(zhēng);而是在與成績(jī)單和分?jǐn)?shù)和他們非常相似的申請(qǐng)生競(jìng)爭(zhēng)。
這些申請(qǐng)生想要在眾多優(yōu)秀的申請(qǐng)生中脫穎而出，必須通過(guò)引人入勝的文書(shū)、充滿活力與熱情的課外活動(dòng)中表現(xiàn)出的能力等軟實(shí)力來(lái)有策略地、有意識(shí)地建立起個(gè)人人設(shè)。
競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手二：具有相似背景和興趣的申請(qǐng)生
美國(guó)頂尖大學(xué)招生官并不只是錄取合格的申請(qǐng)生，他們還在努力打造一個(gè)由具有不同背景、興趣和學(xué)習(xí)愛(ài)好的學(xué)生組成的班級(jí)。
Top 10 大學(xué)和常青藤學(xué)校并不想錄取一整個(gè)班的未來(lái)工程師，他們更希望學(xué)生在各個(gè)學(xué)科之間保持平衡，班級(jí)里既有計(jì)算機(jī)科學(xué)愛(ài)好者，也有人文社科潛心投入的學(xué)生。
盡管越來(lái)越多的大學(xué)取消了“傳承錄取”，但依舊有一大批學(xué)校堅(jiān)持。招生官在審核申請(qǐng)材料時(shí)，需要將校友&捐贈(zèng)人子女和運(yùn)動(dòng)員等特殊群體考慮進(jìn)來(lái)。但這些學(xué)生所占的份額往往都是固定的，申請(qǐng)生在很大程度上還是在與其他與自己有相似經(jīng)歷、背景和學(xué)術(shù)興趣的同齡人競(jìng)爭(zhēng)。
有些申請(qǐng)生可能會(huì)另辟蹊徑，考慮申請(qǐng)一個(gè)頂尖名校的冷門(mén)專業(yè)，以求被錄取概率的增高。然而事實(shí)往往會(huì)“潑冷水”。因?yàn)榧词故抢溟T(mén)專業(yè)，申請(qǐng)生也要表現(xiàn)出個(gè)人投入和熱情，這是任何專業(yè)申請(qǐng)必須具備的標(biāo)準(zhǔn)之一。
倘若只是申請(qǐng)一個(gè)冷門(mén)專業(yè)而沒(méi)有必要的課程積累或課外活動(dòng)實(shí)踐經(jīng)歷，往往會(huì)讓申請(qǐng)生在學(xué)校招生官看來(lái)競(jìng)爭(zhēng)力下降。
當(dāng)然，考慮到熱門(mén)專業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力大的情況，同學(xué)們也可以考慮不直接改變申請(qǐng)專業(yè)，專注于展示自己對(duì)該專業(yè)領(lǐng)域的獨(dú)特理解和研究。
競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手三：所在高中或地區(qū)的學(xué)校的同學(xué)
其實(shí)，申請(qǐng)生錄取過(guò)程中最直接的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手之一可能就在大家身邊。Top 10 大學(xué)和常青藤學(xué)校主張招收領(lǐng)取來(lái)自不同地方和學(xué)校的學(xué)生，并且通常會(huì)限制來(lái)自同一所高中的學(xué)生人數(shù)。
當(dāng)然，這并不意味著頂尖大學(xué)只會(huì)為精英中學(xué)分配一到兩個(gè)錄取名額——在過(guò)去三年里，位于紐約州的 Horace Mann School 霍瑞思曼學(xué)校就向賓大輸送了 22 名學(xué)生!但這確實(shí)意味著，來(lái)自學(xué)生學(xué)校的 20 名申請(qǐng)人里只有 5 名能夠被錄取，即使其他落選的 15 名申請(qǐng)生比其他學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手更優(yōu)秀。
申請(qǐng)生應(yīng)該記住，招生官會(huì)根據(jù)申請(qǐng)生高中的實(shí)際情況來(lái)作為大背景的前提下評(píng)估申請(qǐng)材料。
比如，招生官會(huì)將申請(qǐng)生與同齡人對(duì)比，考量學(xué)生如何利用校內(nèi)具有挑戰(zhàn)性的課程(AP/IB/榮譽(yù)課程)，社區(qū)服務(wù)意識(shí)和領(lǐng)導(dǎo)力表現(xiàn)，以及課外活動(dòng)方面具有的優(yōu)勢(shì)。
為了讓自己從同校的其他申請(qǐng)生中脫穎而出，申請(qǐng)生可以盡早開(kāi)始并主動(dòng)尋找校內(nèi)、校外展示個(gè)人成長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)能力的機(jī)會(huì)。
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