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　　第一步：突出重圍，打造優(yōu)等生形象

　　想要在美國本科階段沖刺頂級名校，托福、SAT、AP等標(biāo)化考試成績是硬性門檻。沒有達(dá)標(biāo)等標(biāo)化成績，其它軟背景再優(yōu)秀，也很難實現(xiàn)破格逆襲錄取。

　　一般12年級AP課程相當(dāng)于高三，這個階段往往標(biāo)化和GPA已經(jīng)考出分?jǐn)?shù)，有競爭力背景往往達(dá)到以下水平：

　　AP課程：5-10門AP國際課程體系，且考出多個5分的優(yōu)異成績，選科需要匹配學(xué)生的申請專業(yè)方向。

　　其它標(biāo)化考試成績也非常優(yōu)秀，托福110+，SAT 1550，足夠申請所有美國本科頂尖名校。

　　第二步：豐富自身，強(qiáng)大各項軟背景

　　美本申請從不缺標(biāo)化成績優(yōu)異的學(xué)生，想要從中脫穎而出，還需要豐富的活動背景與競賽成績。除了托福、SAT、AP等硬性標(biāo)化考試成績以外，學(xué)術(shù)競賽成績對于提升學(xué)術(shù)競爭力來說尤為重要。

　　如何選擇合適的競賽，則需要根據(jù)學(xué)生的專業(yè)興趣與學(xué)術(shù)能力進(jìn)行個性化規(guī)劃。

　　其中除了基礎(chǔ)的課外活動基于興趣維度出發(fā)之外，也要基于專業(yè)喜好，參與國際競賽，例如：

　　(1)NEC(全球經(jīng)濟(jì)挑戰(zhàn)賽)，比較側(cè)重經(jīng)濟(jì)與商業(yè)分析，屬于跨學(xué)科的競賽，對學(xué)生的邏輯推理能力、復(fù)雜經(jīng)濟(jì)問題深度理解的能力要求較高。

　　(2)John Lock論文寫作大賽，重點競賽的是學(xué)生的學(xué)術(shù)寫作能力，特別是對于該咨詢同學(xué)所目標(biāo)申請的哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域方向。深度思考、并撰寫學(xué)術(shù)論文的能力，尤為重要，在備賽時需要注重寫作的專業(yè)性，結(jié)構(gòu)清晰，以及加深思想深度。

　　要是具備美國夏校學(xué)習(xí)經(jīng)驗，那么在背提競爭力也會拔高很多。

　　第三步：尋求援助，書寫優(yōu)質(zhì)文書材料

　　談到美本網(wǎng)申，到現(xiàn)在這一時間節(jié)點，12年級AP體系學(xué)生本屆申請的學(xué)生應(yīng)該開始網(wǎng)申材料的準(zhǔn)備與填寫工作了。在準(zhǔn)備網(wǎng)申材料前，學(xué)生需要確認(rèn)早申、常規(guī)申各個批次的選校方案。根據(jù)不同學(xué)校的要求，對應(yīng)準(zhǔn)備申請材料的填寫。學(xué)生可以先梳理自己的10個活動、5個獎項，完成主文書的撰寫。

　　確定選校后，再去準(zhǔn)備對應(yīng)的附加文書。文書寫作是網(wǎng)申材料準(zhǔn)備的一大工程，需要投入相當(dāng)?shù)臅r間精力。

　　主文書需要同學(xué)頭腦風(fēng)暴、認(rèn)真構(gòu)思、體現(xiàn)學(xué)生除已有申請材料以外的畫像。

　　附加文書，則需要更具不同學(xué)校題目要求體現(xiàn)與學(xué)校的契合程度以及能給學(xué)校帶來的價值與貢獻(xiàn)。

　　往年的話，美本文書托普仕留學(xué)老師是這樣幫助學(xué)生規(guī)劃的：來自cmu本科錄取的S同學(xué)

　　“S同學(xué)，典型的理工男，非常喜歡足球，談起自己的經(jīng)歷，也都是足球，因此文書也都是圍繞著這一愛好來寫的。然而，對于一個已經(jīng)被大眾學(xué)生寫了無數(shù)遍的話題，怎樣能展現(xiàn)出自己的特色，這是一個難題。海外顧問深度挖掘S同學(xué)的經(jīng)歷，從興趣的起源，到圍繞足球做的活動，以及過程中遇到的一些困難等等經(jīng)歷，最終呈現(xiàn)出了一篇有情感，有目標(biāo)的陽光男孩的形象。文書的打磨，可謂是整個服務(wù)中重中之重的一個環(huán)節(jié)。S同學(xué)的文書，歷經(jīng)了三次大的改版，從最初的偏重邏輯以及事件的文書到最終的定稿版：熱情，陽光，關(guān)注周邊群體的大男孩形象。

　　S同學(xué)的主文書比較個性化一些，補(bǔ)充文書的創(chuàng)作則更加偏重學(xué)術(shù)一些，這樣可以從不同的維度展示出S同學(xué)的實力。尤其是CMU的補(bǔ)充文書，從一個專業(yè)的數(shù)學(xué)定理出發(fā)，寫出來學(xué)生對于數(shù)學(xué)，統(tǒng)計的認(rèn)識，以及遨游在知識的海洋中，對于未來大學(xué)的暢想，至此一個學(xué)術(shù)范的形象建立起來了?！?/p>

　　第四步：查缺補(bǔ)漏，完成全部申請動作

　　像上述被CMU本科錄取的S同學(xué)，在申請過程中存在很多變故：

　　例如：學(xué)生的成績記錄，有兩門課并不是特別理想。綜合整體申請材料以及結(jié)合學(xué)生所在學(xué)校的情況，申請顧問針對性的給到了解決方案。在家長，學(xué)生，以及學(xué)校老師的配合下，完成了成績解釋部分的工作。

　　對于建議面試的學(xué)校，托普仕留學(xué)老師也做了很多面試培訓(xùn)，最終initialview面試的結(jié)果不是特別理想，因此果斷放棄提交，這樣也在一定程度上，減少了負(fù)面的影響。最后學(xué)生拿到了卡耐基梅隆大學(xué)offer。

　　以上是關(guān)于12年級AP體系學(xué)生如何規(guī)劃美本留學(xué)的全部回答，如果您對美國留學(xué)感興趣，歡迎您在線咨詢托普仕留學(xué)老師(Tops6868)。托普仕留學(xué)專注美國TOP30名校申請，采用5v1服務(wù)模式，21步精細(xì)服務(wù)流程，硬性四維標(biāo)準(zhǔn)+六維背景提升等留學(xué)服務(wù)體系，為學(xué)生申請美國名校提供保障。