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　　一、學術(shù)上面：提前籌備，及早規(guī)劃GPA和GT考試

　　對于已經(jīng)進入雙非大學的同學，不論是雙非還是985、211，還是中外合辦，想要研究生階段沖刺名校，必須提前進行規(guī)劃，提前開始申請材料的準備。

　　雖說語言成績的有效期只有兩年，許多同學因此認為錄取前2年再開始備考即可，然而對于大部分普通英語水平的同學來說，實際情況是，語言學習周期長，大多需要考2～3次才能達到目標院校的語言分總分小分要求。對于一些比較卷語言的專業(yè)，則需要更長的備考周期，以達到跟高的分數(shù)。

　　進入大一以后，一開始課業(yè)壓力不會特別大，但是一定不能因此放飛自我，爭取高績點，為后期專業(yè)課的學習打下堅實基礎(chǔ)。

　　大二大三再選擇高難度的專業(yè)課，努力維持績點。托福出分后，還需要備考GRE，難度更大。

　　二、背提上面：標化出分，實習科研準備進入正軌

　　在標化都基本出分后，還需要學生在大二大三的暑假去規(guī)劃實習科研，而這就需要根據(jù)學生的個性化背景以及目標去確定方案。

　　如果學生想要申請研究型碩士，甚至直接申請博士，建議本科階段優(yōu)先進行科研的積累。可以先從校內(nèi)尋找資源，主動聯(lián)系上過課程或者其研究方向有興趣的教授，詢問是否有進組機會。

　　先積累科研經(jīng)驗，再去根導師獨立做項目，出成果更高效。

　　在實驗室里努力學習，不分時間肯下功夫，主動推進項目，爭取在申研前有一定的科研產(chǎn)出。

　　大三申請前，可以考慮到海外進行短期的暑研，進一步了解海外的科研環(huán)境，為申請做準備。而如果學生主要想申請授課型碩士，且將來目標職業(yè)方向技術(shù)型較強，實踐上手需求高，那么則建議優(yōu)先爭取實習機會。

　　第一段實習不必要去追求大公司，選擇一個適合自己的團隊，保證在實習過程中能應(yīng)用課內(nèi)知識，學習到一定的實踐技能，在團隊中實際做出一定貢獻，就會有很大收獲。

　　三、文書上面：糅合各項素材，譜寫高質(zhì)量申請文書

（浙江雙非成功申請紐約大學碩士0ffer）

　　當標化和實習科研都達到頂配之后，需要按照確定申請項目文書要求譜寫高質(zhì)量文書，一般包括個人陳述、推薦信和其他材料，需要選對推薦人，更要在大學期間建立聯(lián)系，也可以選擇實習科研老師作為推薦人，文書的話，需要凸顯自己與專業(yè)鍥合度，更要體現(xiàn)專業(yè)能力，不同學生情況不同，下面是托普仕留學老師歷年經(jīng)典案例中的學生文書寫作方法，如下：

　　1、“文書在申請中有著舉足輕重的作用。在文書方面我們花費了很多心思。首先在海顧老師匹配上針對學生申請專業(yè)，海顧專業(yè)背景，案例給X同學選擇了最適合的海顧老師操刀文書。定校后，我會把全部院校的文書要求詳細匯總同步X同學和文書老師。文書開始前海顧老師會和X同學溝通寫作思路，對于某些X同學反饋不出素材的地方，海顧老師都會耐心引導挖掘?！?摘取被康奈爾大學生物醫(yī)學工程碩士X學生文書寫作

　　2、“同時由于學生已經(jīng)本科畢業(yè)，研究生只讀了一周且需要找到合理的休學理由，因此H同學與上一次申請最多的不同就是，增加經(jīng)歷，文書寫作和標化成績上了。

　　在這點上，文書老師給與了很多的幫助。由于需要保證已有的經(jīng)歷在大的方向上不變，因此在與學生溝通后，海顧老師在原有文書的基礎(chǔ)上增加了不少量化內(nèi)容的細節(jié)性描寫，盡量讓原簡歷更符合金工金數(shù)的申請，同時也刪除了1~2段不適合的經(jīng)歷。而最新在做的實習是文書寫作的重點。這段經(jīng)歷盡在寫CV期間，H同學就與文書老師進行了多次的討論，學生是在不斷改進自己的實習內(nèi)容的，海顧老師也會在大的方向上對學生的實習提出建議，比如說什么內(nèi)容需要去補充。H同學也愿意去落實這些工作內(nèi)容。這也在一定程度上讓H同學的面試，有了更多可聊的話題。

　　PS和SOP的寫作也是非常重要的。一是關(guān)于學生的職業(yè)規(guī)劃和Why school，這里也是海顧老師結(jié)合自己的學習和找工作經(jīng)驗給學生以啟發(fā)，包括校園氛圍，課程設(shè)置，教授，以及畢業(yè)后時候的工作崗位等等，這些都很好的豐富了H同學的文書。二就是SOP了，H 同學在部分SOP中選擇說明自己休學的原因(休學的學校的SOP)，找到一個合理的且讓學校不反感的理由是關(guān)鍵點，這篇文書同樣改過多次，最終獲得了H同學的滿意?！?來自被康奈爾大學運籌學碩士錄取的H同學文書寫作摘要

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