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　　美國留學(xué)申請文書寫作四大誤區(qū)|過來人分享

　　誤區(qū)1、打安全牌故事

　　一旦提到故事素材，很多申請者都會立刻想到安全牌的故事，甚至要搬運已經(jīng)出現(xiàn)在其他申請材料里的內(nèi)容，比如簡歷里的一段內(nèi)容或PS里寫過的人生經(jīng)歷。

　　要知道，學(xué)校之所以出這個文書題目，就是希望看到一些新的內(nèi)容和特別的故事，以便更好地更了解你。

　　所以，如果你不由自主地聯(lián)想起了與之匹配的故事。這時候，你不要急于否定任何一個故事，而是應(yīng)該把他們都寫下來，最后再篩選故事素材，遠(yuǎn)比一開始就用安全牌故事來得好。

　　誤區(qū)2、故事素材單一

　　很多學(xué)生都誤以為行為事件的故事素材，只能是完整的一個故事。

　　但其實不然。

　　對于一篇500字或者750字的Behavioral Essay，僅僅用一個展示該技能或經(jīng)驗的故事顯然是不夠的，不太能完美地支撐起一個飽滿的人物形象和特質(zhì)。

　　正如哈佛商學(xué)院一直以來秉持的「a habit of leadership」(領(lǐng)導(dǎo)力是一種習(xí)慣)，任何一項突出的能力都不會只單一地在你的人生某一個時刻出現(xiàn)，而是會反復(fù)出現(xiàn)在各種事件中。

　　所以，合理地組合故事素材，才是更令人信服的方式。

　　誤區(qū)3、行動過程缺失

　　很多同學(xué)在寫一個故事時，無論是描述的是一個完整的項目經(jīng)歷，還是一個人生中發(fā)生的刻骨銘心的事，在篇幅安排上都很容易不合理。

　　而且從內(nèi)容上，最該花篇幅的行動過程草草帶過。

　　比如，你是否說服團隊或小組用某個解決方案?一步一步，你是怎么做到的?或者，你如何幫助團隊或小組度過了艱難的時期?是提醒他們要牢記大局目標(biāo)，或是調(diào)節(jié)組內(nèi)氣氛、從而減輕他們的負(fù)面情緒?你是否在最后期限迫在眉睫時，承擔(dān)起其他人的責(zé)任?

　　這些都不是一句話就能講完并且講清楚的，而這是學(xué)校的招生辦最關(guān)心的。

　　誤區(qū)4、沒有人際交往的情節(jié)

　　通常，很多同學(xué)在描述事件的時候，很經(jīng)常圍繞解決問題的能力。

　　所以導(dǎo)致在寫文書時，花了很多篇幅去描述事件的復(fù)雜程度，通過一些技術(shù)或分析的手法來解決某個實際的商業(yè)問題。

　　但是，有沒有想過，比如你在解決問題時，是否可以讓團隊里每一個成員，根據(jù)自己的能力處理任務(wù)，并給他們更多鍛煉的機會?

　　要知道，美國商學(xué)院還非常關(guān)注申請人的領(lǐng)導(dǎo)力。

　　因此，不要忘記在文書中加入你人際交往的情節(jié)。

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