

美國留學(xué)推薦信選擇適合的老師來寫是最重要的,寫推薦信也是需要一些方式方法的,那么下面托普仕留學(xué)老師來為大家介紹2020年美國留學(xué)推薦信有什么寫作技巧。
1.如何把握好推薦信的結(jié)構(gòu)
推薦信按照正常的結(jié)構(gòu)模式撰寫就可以了,開頭和結(jié)尾模式大致都相同的,首先寫推薦信的時候要介紹清楚推薦人與申請者是什么樣的關(guān)系,小編提醒,推薦人最好選擇與自己比較比較熟悉的老師。
2.推薦人對申請者的了解評價
推薦人應(yīng)該著重的對申請人進(jìn)行評價,例如:學(xué)成績、課堂表現(xiàn)、課外活動或者工作表現(xiàn)為主要內(nèi)容。需要表現(xiàn)申請者使推薦者印象深刻的事例,用事例證實(shí)推薦人對申請者的評價。也有的同學(xué)推薦人會由公司的管理層同事來寫推薦信,無論是老師來寫還是主管來寫,最好都提及一下院校情況和公司規(guī)模地位。
其次推薦中評價申請人在專業(yè)上的能力,提出正面看法及觀點(diǎn)。可涉及申請者特質(zhì)概括,或描述推薦人認(rèn)為申請者在這個專業(yè)以后的發(fā)展?jié)摿Α?/p>
因?yàn)橛行W(xué)校的推薦信會采用推薦信問答形式,學(xué)校將需對學(xué)生進(jìn)行了解的具體方面以問題的形式出現(xiàn),如,學(xué)業(yè)表現(xiàn)如何?有何優(yōu)點(diǎn)或弱點(diǎn)?等,推薦人只需問題要求進(jìn)行填寫即可。這種形式與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)信件格式有所區(qū)別,但是實(shí)質(zhì)意義是一樣的。因此,申請者和推薦者都要特別注意在填寫表格時各題內(nèi)容的準(zhǔn)確性與完整性。
3. 推薦信的內(nèi)容
a. 說明推薦者與申請者的關(guān)系
推薦者如何認(rèn)識申請者:如授課、工作主管等。
你在哪一年上過這位老師的課?
課程的中英文名稱為(須與成績單一致)?課程的范圍是?
授課內(nèi)容與方式、課程要求、評分方式等。
推薦者與申請者間的互動程度:應(yīng)指出包括那些方面以及具體事件。
b. 推薦者主要對被推薦學(xué)生提出個人的評價,以實(shí)際例子來推薦最佳.
在學(xué)校里的課業(yè)表現(xiàn)怎樣?是否有特別值得一提的表現(xiàn)?
課堂中是否完成專題研究?屬于何種研究項(xiàng)目?在專題之中扮演的是什么樣的角色?有過什么樣的討論?
4.特別技巧
推薦信一定要有事實(shí)依據(jù),對申請者的重要素質(zhì)和能力要用事例來支持。教授提出學(xué)習(xí)表現(xiàn),主管則用工作具體表現(xiàn)。許多國內(nèi)推薦人撰寫的推薦信多半都是“形容詞+副詞”的堆砌,通篇都是夸贊之詞,卻看不到能讓人信服事實(shí)。如果這樣的推薦信根本就不符合美國人的思維習(xí)慣,在可信度上大打折扣。評價要客觀適度,不可文過飾非。許多推薦信為了讓學(xué)生的能力和素質(zhì)“看起來”更“厲害”,所以會不顧實(shí)際情況的吹捧。
尤其是在實(shí)習(xí)推薦信中,往往出現(xiàn)了“普通員工”完成了了“高級經(jīng)理”的工作任務(wù),這是極為不妥當(dāng)。但這個問題在很多申請者準(zhǔn)備推薦信的過程中都出現(xiàn)了,因此要特別注意推薦信應(yīng)該結(jié)合申請者的動機(jī)和具體背景進(jìn)行評價。注意行文風(fēng)格的調(diào)整。當(dāng)申請者自己在準(zhǔn)備推薦信的時候,針對幾位推薦人不同的職位要適當(dāng)進(jìn)行轉(zhuǎn)換。既要防止與自己的之前的材料雷同,又要對幾封推薦信進(jìn)行修改,千萬不要“同質(zhì)化”。