從JHU公開(kāi)最新錄取文書(shū)來(lái)看，今年的主文書(shū)題目保持不變，依然是大家熟悉的7大主題。為申請(qǐng)者提供了充足的準(zhǔn)備時(shí)間，以更好地規(guī)劃文書(shū)內(nèi)容，展現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷。
一、JHU公開(kāi)最新錄取文書(shū)
第一篇：《Korean Sticky Notes》《韓語(yǔ)便利貼》
這篇文書(shū)講述了Nancy作為韓裔美國(guó)家庭的一員，從小便幫助失業(yè)的母親精打細(xì)算生活開(kāi)支，她學(xué)會(huì)在超市里尋找折扣商品、使用優(yōu)惠券，逐漸形成了量化生活各方面的思維方式。
第二篇：《Being the Handyman》《做個(gè)“多面手”》
該文書(shū)描寫(xiě)了Sarah自幼在家中承擔(dān)“修理工”的角色，并不斷學(xué)習(xí)新技能的過(guò)程。她小時(shí)候用膠帶修補(bǔ)物品，小學(xué)三年級(jí)時(shí)開(kāi)始學(xué)習(xí)縫紉，幫助母親和妹妹修補(bǔ)衣物與玩具。隨著家中兩只狗的“破壞力”逐漸增強(qiáng)，她開(kāi)始和父親修理圍欄、制作戶(hù)外桌椅……
第三篇：《To Stand Out or Fit In》《脫穎而出或隨波逐流》
Caroline的文書(shū)圍繞她在個(gè)性表達(dá)和群體認(rèn)同之間如何尋找平衡展開(kāi)。她從小喜愛(ài)獨(dú)特穿搭，并通過(guò)外表表達(dá)自我。然而，一次夏令營(yíng)中，她被同齡人批評(píng)“打扮奇怪”“問(wèn)題太多”，使她開(kāi)始質(zhì)疑自己，嘗試改變風(fēng)格來(lái)迎合別人……
第四篇：《A Growing World》《不斷成長(zhǎng)的世界》
Calla自幼對(duì)自然世界充滿(mǎn)好奇，熱衷于閱讀和戶(hù)外觀察。她的夢(mèng)想是成為像簡(jiǎn)·古道爾那樣的動(dòng)物學(xué)家。高中后，她加入科學(xué)奧林匹克隊(duì)，參與天文競(jìng)賽、汽車(chē)模型設(shè)計(jì)等項(xiàng)目，通過(guò)“Jeopardy”游戲方式學(xué)習(xí)，拓展了科學(xué)視野……
第五篇：《The Art of Imperfection》《不完美的藝術(shù)》
Stella自七歲起便沉迷繪畫(huà)，然而創(chuàng)作過(guò)程中她也屢屢面臨失敗與挫折。她曾在多次失敗后，最終完成了一件滿(mǎn)意的木質(zhì)手模型。這段經(jīng)歷教會(huì)了她如何處理負(fù)面情緒、堅(jiān)持挑戰(zhàn)……
第六篇：《Finding Purpose in Trivial Projects》《在瑣碎項(xiàng)目中發(fā)現(xiàn)意義》
Anjali分享了她制作微縮模型的經(jīng)歷，以及這個(gè)愛(ài)好和熱情是如何影響她成長(zhǎng)的。
文書(shū)中，Anjali給即將搬入的新家精心制作了一個(gè)微縮模型，并描述了她制作模型過(guò)程中遇到的小困難和她濃厚的熱情……
以上JHU公開(kāi)最新錄取文書(shū)的詳細(xì)內(nèi)容可以咨詢(xún)托普仕客服老師領(lǐng)取。
二、JHU最新錄取文書(shū)的分析
這批文書(shū)主題涉及移民經(jīng)歷、文化身份、學(xué)習(xí)習(xí)慣、自我認(rèn)同及群體歸屬等內(nèi)容，大多數(shù)采取“經(jīng)歷—成長(zhǎng)—認(rèn)知”的結(jié)構(gòu)進(jìn)行敘述。
雖然這些主題本身并不罕見(jiàn)，但對(duì)于還沒(méi)有思路的申請(qǐng)者來(lái)說(shuō)，這些范文在結(jié)構(gòu)安排、內(nèi)容層次和文字表達(dá)上都非常值得借鑒，幫助大家學(xué)習(xí)如何清晰、有條理地講述自己的故事。
更重要的是，這些范文也展示了如何在看似常見(jiàn)的主題中，挖掘出屬于自己的獨(dú)特視角與表達(dá)方式。這也恰恰是很多申請(qǐng)者即將面對(duì)的重要挑戰(zhàn)。
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